小学一年级数学 多得多 少得多。 多得多和多一些怎么界定?少多少才

1. 当我们比较两个数量时，如果它们之间的差异较小，我们可以说一个比另一个少一些，或者多一些。2. 相反，如果两个数量之间的差异较大，我们则可以说一个比另一个多得多，或者少得多。

一年级下册多得多少得多多一些少一些

数学中，我们经常比较两个数的大小。当我们说“多一些”时，意味着一个数比另一个数稍微多一点，但差别不大。例如，5比3多一些。而“少得多”则表示一个数比另一个数少很多。比如，2比10少得多。另外，“差不多”表示两个数的差别非常小，几乎可以忽略不计。举例来说，如果我们比较数字1到10，2比1多一点，所以可以说2比1多一些；而1比10少很多，因此1比10少得多。在语文学习中，我们也可以用类似的句式来表达数量上的比较。比如，我们可以说“果园里的桃花多，梨花少”，意思是桃花的数量比梨花多。或者“教室里男生多，女生少”，表示男生的人数比女生多。对于一年级学生，他们也可以用这样的句式来描述他们周围的环境。例如，“果园里的桃花多，梨花少”可以改写为“果园里的桃花多，苹果花少”。同样，“教室里男生多，女生少”可以改写为“教室里男生多，小女孩少”。其他例子包括：“花园里的红花多，黄花少”、“山路多，平路少”、“森林里面的松树多，杨树少”等等

小学一年级数学 多得多 少得多。 多得多和多一些怎么界定?少多少才

1. "多得多少得多" 应改为 "多得多少是多得"：得多多少是多得，少得多少是少得。2. "多得多和多一些怎么界定？" 应改为 "多得多少和多一些的界定是什么？"：多得多少和多一些的界定是什么？3. "少多少才" 应改为 "少得多少才"：少得多少才...4. "把两个数合并成一个数的运算" 应改为 "将两个数相加得到一个和的运算"：将两个数相加得到一个和的运算。5. "把两个小数合并成一个小数的运算" 应删除，因为这并不是减法的定义：...6. "把两个分数合并成一个分数的运算" 应删除，因为这并不是减法的定义：...7. "已知两个加数的和与其中一个加数" 应改为 "已知两个加数的和与其中一个加数"：已知两个加数的和与其中一个加数...8. "求另一个加数的运算" 应改为 "求另一个加数的值"：求另一个加数的值...9. "减法：" 后的描述应改为 "减法：是从一个数中减去另一个数的运算"：减法：是从一个数中减去另一个数的运算

一年级数学文字题几比几多多少，少多少简题思路

时候偶先要能熟练判断：大数、小数、相差数如：9比4多几 9是大数，4是小数，多几（少几）是相差数熟记数量关系式：大数=小数+相差数小数=大数-相差数大数-小数=相差数

小学一年级数学 怎样解释解释多一些，少一些，多得多，少得多

很简单：多一些，就是和比较的数多一点，少一些，就是和比较的数少一点。多得多，就是选择里面最大的数，少的多，就是选择里面最小的数。如：和45比较11、42、49、89、7011是少的多，42是少一些，49是多一些，89是多的多。