教资初中数学科三一般考什么

教资初中数学科三，即初中数学学科知识与教学能力的考试内容，主要包含六种考型。考试总分为120分，具体分布如下：首先，单项选择题，共计40分，包含8个题目。考生需从四个选项中选择正确答案。接着，论述题，计15分，只有一道题目。此题要求考生围绕数学教育理论进行深入分析。简答题，计35分，包含5个问题。考生需简明扼要地回答数学概念、公式或证明方法。案例分析题，计20分，亦为一道题目。此题要求考生基于给定的数学教育情境，分析问题并提出解决方案。解答题，计10分，为一道数学问题。考生需准确解题并给出完整解答。最后，教学设计题，计30分，包含1个题目。考生需设计一节数学课程，包括教学目标、教学策略、教学步骤等内容。初中数学学科知识与教学能力考试主要涉及数学知识的掌握程度、理论理解、问题解决能力以及教学设计能力等。考生需全面准备，以应对考试的多种题型。

教资科一科二科三多少分及格

教资科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。卷面分数为150分，按卷面分数的0.8计算实际分数，即卷面分数达到90分，折合后分数为70分以上合格。教资科一科二科三及格分数小学教师资格证科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力，折合后分数为70分以上合格。幼儿园教师资格证科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力，折合后分数为70分以上合格。中学教师资格证科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力，折合后分数为70分以上合格。初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。高中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。教资合格分数怎么计算教资卷面分值为150分满分，分值达到90分视为及格

教资科三多少过

教资科目三70分合格。教资证每个笔试科目合格分数线均为70分，教资试卷满分是150分，按标准卷面分乘以0.8得到实际分数，一般来说，教资卷面分要达到87.5分以上才会通过教资考试。教资考试科目三考试具体内容：初中教资分18个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语。科目三的复习方法一、要全面精读教材对所有教资知识点有一个大致了解，再由浅入深，根据教资教材内容将所选科目知识点打牢，更深入、全面的去掌握知识。在复习教资的同时，要根据自身基础制定一个适合自己的教资备考方案。二、多刷真题多看多做教资历年真题，弄清楚自己的弱点，对于教资历年常考的知识点及考试重点要整理出来，重点背诵记忆这部分内容，也可以多进行教资考前模拟练习。三、熟悉答题技巧经过前两个阶段教资复习，考生应该已有自己的答题技巧，这个阶段就要整理出各类题目的答题方法，如作文模板、教学设计模板、简答题模板等

教资科目三分值分配

教师资格证科目三70分合格。卷面分150分，按标准卷面分乘以0.8得到实际分数。一般来说，卷面分要达到87.5分以上才会通过考试。科目三为《学科知识与教学能力》，是初中及以上等级的教师资格证所考试的科目。学科知识与教学能力，是中学教师资格考试科目三的内容，考查内容：按每个学科的考试大纲根据本学科的特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。教师资格证考试科目三考试具体内容：初中分15个学科：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。高中分14个学科：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目。以上是“教资科目三分值分配”的全部解答。

初中数学教师资格证难考吗？

教资科三选择题单项选择题40分。论述题15分、简答题35分、案例分析题20分、解答题10分以及教学设计题30分。初中教师资格证科目三考试题型：第一大题：单项选择题，共10题，每题4分，共40分。第二大题：简答题，2小题，每小题10分，共20分。第三大题：案例分析题，共2小题，第13题20分，第14题30分，共50分。第四大题：教学设计题，共2小题，第15题10分，第16题30分，共40分。初中数学教师资格证科目三考试目标：1、教师资格证考察学科知识的掌握和运用。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。具有在初中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。2、教师资格证考察初中数学课程知识的掌握和运用。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)规定的教学内容和要求。3、教师资格证考察数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力