小朋友七岁了，数学加减会，但简单的文字却记不住，怎么回事

1、生字：方法很简单：我们孩子从一年级下半年开始，每天中午要把语文书带回来。刚开始她可能会忘记带，时间长了就习惯了。中午弹15分钟琴，二三分钟数学心算游戏，玩一会，接下来就是报听写：不能超过5分钟。时间过长孩子厌烦、适得其反。A：先报昨天学过的字和词，拿一只铅笔，写不出来的字、词，就在字、词外画上一个小圈。一遍下来，再报画了一个圈的字，不会的画第二个圈。接下来一遍后，再报画了二个圈的字，不会的再画第三个圈。再报……直到全部会默。家长一定要看懂如何操作，千万不能搞错了，会很浪费孩子时间。这可能要二、三分钟。 B：报当天上午学的生字、词，方法同上，也只用几分钟。不会很累的。（一个单元下来，再重报听写一次。方法同上。）画过的小圈千万不要擦了，通过圈的多少，可以看出孩子对哪个字、词记忆的好坏，归个类。期中和期末时复习可以参考，知道重点复习哪些字、词。刚开始可能时间要用得长一点。时间一长孩子习惯于这种方法，自己上课会主动记字词

7岁女孩手脚并用做算数题，怎样看待孩子的做法？这样是不是很可爱呢？

7岁女孩手脚并用做算数题，在我看来，七岁的孩子如此做算术题有些“笨”，虽然看起来可爱，但从算数的方式方法上讲，这个孩子相较同龄人已经落后了一步！一年级的算术题，现在较为流行的方法是凑十法等等，如此，孩子算数时可以用分数法，这些方式去解题，而不是用手脚！十以内的加减法，孩子可能通过数手指头可以迅速得到答案，但十以外的呢？二十以内的数字加减呢？孩子若是不尽早掌握算数的“技巧”，只会在数学上越落越远！父母是孩子的第一任老师，数学启蒙一定要尽早做好，唯有尽早做好数学启蒙，才能让孩子在算数上如鱼得水，不再吃力！当然，让父母带着孩子启蒙，并不是让父母填鸭式教育孩子！家长可以带着孩子做一些蒙氏的数学小游戏，让孩子从中潜移默化地培养良好的思维模式，孩子的思维有递进有层次，在做计算题的时候便可以很容易上手！当孩子在算数方面自信了，自然在数学方面就更优人一步！网友热议此事传到网上后，网友纷纷表示这个女孩用的方式方法像极了自己小时候做加减法

我的孩子都快7岁了上一年级，可数学连最基本的加减法都不会做1一10的

《数学》百度网盘免费资源下载：链接: https://pan.baidu.com/s/1yXnbGG0wSs2qGvJvRZ-41A 提取码: iq8j 不要仅仅让孩子停留在数数，计算刷题这种灌输式的学习方式上，孩子可能根本不理解，仅仅是死记硬背，这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量，将抽象的数学具象化，对照到孩子生活中的点点滴滴。比如孩子可能记住3+2=5，反过来2+3却不知道， 家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在一起，是加法，一共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。

七岁男孩怎么提升数学思维？

提升七岁男孩的数学思维能力，需要采取多种方法，包括激发兴趣、提供多样化的学习材料、培养逻辑思维和解决问题的能力等。以下是一些具体的建议：激发兴趣：利用孩子感兴趣的事物来引导数学学习，例如通过玩具、游戏或者日常生活中的实例来教授数学概念。创造一个积极的学习环境，鼓励孩子提问和探索，而不是强迫他们完成枯燥的练习。提供多样化的学习材料：使用各种教具和游戏，如积木、拼图、数学游戏应用等，让孩子在玩耍中学习数学。阅读数学故事书或观看教育视频，这些资源通常以有趣的方式介绍数学概念。培养逻辑思维：通过简单的逻辑谜题和智力游戏来锻炼孩子的推理能力。在日常生活中提出问题，让孩子思考如何解决，比如购物时如何找零钱，或者规划一次旅行的路线。解决问题的能力：鼓励孩子解决实际问题，如计算家庭日常开支，或者测量家具尺寸以决定是否需要新的装饰品。设计一些具有挑战性的问题，让孩子尝试不同的解决方法。定期复习和巩固：确保孩子掌握了基础的数学技能，如加减法、乘除法等，这是更高级数学思维的基础

我的孩子7岁了现在的计算能力一天也不快，导致在学校很不自信不愿意上数学课，各位家们有没有什么方法？

现在作为家长，尽量在平时多鼓励孩子、夸奖孩子，提升他的自信心。可以参考一下案例：　　案例：胖胖今年读六年级，最近数学要进行计算题比赛。这可是胖胖全家最头痛的事。因为平时孩子做题常算错，考试总是因为计算扣分，每次孩子回家心情都很沉重，作为父母也总是不停地责怪她马虎不认真，而孩子每次都保证下次改，认真做题。赛前胖胖班进行几次计算题热身赛，结果就出现o．5/6 X 413÷5/6 X 4/3=1，b, 5/8+3/8X4／7=4／7,c.(4/9+7／24)X 36= (32/72+21/72)X 36=53/2，d．9／16÷(3/4+3/8)＝3/4+3/2＝9/4这样的错误。试卷发下后父母和孩子共同分析错因，孩子分析的都是审题不认真、马虎、不仔细，保证下次不再犯同样的错误。看似分析得很透彻，其实孩子忽视了运算规律的探索，对运算法则和规律没有整体印象学到的运算知识支离破碎，应用起来就会丢三落四，张冠李戴，缺少必备的运算技巧，因此再仔细认真，运算的正确也无从谈起