小学一年级数学数图形方法

在一年级数学中，会要求孩子数出给出的图形中的特定形状的数量。在这一类的题中，所有的图形不再是完全分开的，而是大大小小地图形合在一起，图中有图。比如，我们常见的数三角形的题，如下图所示：在数图形教学中，需要孩子具备的前备技能是1）区辨不同的图形，包括平面图形和立体图形；2）点数报总数；3）在干扰条件下区辨图形并数出数量（干扰条件包括a. 图形中包含其它东西，而不仅是简单线条的图形；b. 给出的图中包括多种图形）。下面，我们会通过一些常见题型来讨论教导的要点：例题1：下图中有多少个长方形？对于孩子来讲，找出独立的图形并不困难，难点在于找出包含有小图形的大图形。在受视觉干扰的条件下，孩子经常会漏掉一些隐藏在其中的形状。所以，教导的重点在于1）找出隐藏的大图形；2）通过标记来帮助孩子记住哪些图形已经找过了，哪些还没有。教导程序：家长展示要数的图形在孩子面前，指示孩子读题家长先让孩子自己找一找。在这一步，孩子应该能找出最直观的小图形，家长要求孩子用同一种颜色的笔将图形标记出来

数学图形题

一、填空：1.一个长方体的鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米。不小心把前面的玻璃打坏了，修理时只需要配上前面的一块玻璃。需新配上的玻璃的面积是（ ）平方分米。2.有一个长方体容器，从里面量长5分米，宽3分米，高4分米，倒入45后，容器内水面的高度是（ ）分米3.正方体的棱长扩大为原来的2倍，表面积扩大为原来的( ）倍.4.下面图形是由棱长为1厘米的小正方体粘成的，从上往下看，看到的图形面积是（ ）平方厘米。5. 如图，把一个梯形切割成一个三角形和一个平行四边形。三角形的面积是（ ）平方厘米。（图中单位：厘米）二、选择：1.两个同样大小的正方体拼成一个长方体，它们的（ ）不变。A. 表面积 B. 体积 C. 棱长总和 D. 不能确定2.下图是由18个边长为1厘米的正方形组成的长方形，图影部分的面积是（ ）平方厘米。A. 4 B. 4.5 C. 8 D. 93.一个正方体的棱长扩大到它的2倍，棱长总和扩大到原来的（

几道未解的小学数学题（立体图形）

3.806/4/1*3*1*1=201.5*3604.54.(4*1000-200*5)/(200*5/25)=(4000-1000)/(1000/25)=3000/40=75(平方厘米)sorry!!!就是知道这么多!

五年级图形题目(数学好的进来,挺多道,如果不高兴多做的话,下一位拜托...

1、S=（3+1.4）×1.2÷2=2.64 （平方米） 2、先计算这块梯形土地的面积，S=（20.4+36.8）×10.5÷2=300.3平方米 再计算这块土地上香瓜的产量：8×300.3=2402.4kg 最后计算这块土地上香瓜的收入：10.5×2402.4=25225.2元。 3、因为等腰梯形一腰长3米，两腰则长6米，又因为该梯形的周长是56米，梯形的周长等于两腰长加上下底长，故算得该梯形的上下底之和为50米。 现设该梯形的高为h 1/2×50h-1/2×45h=30，解得h=12米 所以S=1/2×50×12=300平方米。 4、由梯形的面积可算该梯形上下底之和：27×2÷6=9米 设下底的长为X米 则X+3X+1=9 解得X=2米 所以下底为2米，上底为7米。 5、由题意得知，改造后的正方形的边长为30分米，则可知原梯形的高为30分米，算得上底为30-5=25分米，则原梯形的面积为S=（25+30）×30÷2=825平方分米

小学图形数学题

方法一：可以看成10个面积为36的正方形，总面积为360方法二：补成一个边长为24的大正方形，减去6个边长为6的小正方形，总面积为24*24-6*6*6=360方法三：连一条斜线，可以看成一个大直角三角形与四个小直角三角形的面积和，总面积为(24*24)/2+(6*6/2)*4=360