小学数学问题：同一辆自行车行驶的路程和车轮所转的圈数成什么比例

同一辆自行车行驶的路程和车轮所转的圈数成正比例，因为自行车行驶的路程÷车轮所转的圈数=车轮的周长，同一辆自行车车轮周长是一定的

二年级数学题怎什写 移动一根火柴，使等式成立3-9=3

把9右上角竖的火柴拿到左下角竖着放，使9变成6，这样移动一根火柴，6-3=3就成立。把9的左上一根移到第一个3的左下，变成6-3=3例如：9-3=6、5-2=3、2+3=5、9-5=4移动火柴难题知识要点：1、用火柴棒组成简单的数字及运算符号；2、用“去”、“添”、“移”进行变式游戏。3、移动火柴棒可以加在数字间，也可以加在数前或数后。数学题作用：1、对于学生检验学生的数学学科掌握情况，对症下药。2、对于数学领域可以演变成数学猜想、数学定理。3、对于其他学科可以将物理等理科的题目转化为数学题，用数学方法解决。

求数学题答案

一元二次方程的解法有如下几种: 第一种:运用因式分解的方法,而因式分解的方法有:(1)十字相乘法(又包括二次项系数为1的和二次项系数不为1,但又不是0的),(2)公式法:(包括完全平方公式,平方差公式,).（3）提取公因式 例1:X^2-4X+3=0 本题运用因式分解法中的十字相乘法,原方程分解为(X-3)(X-1)=0 ,可得出X=3或1。 例2：X^2-8X+16=0 本题运用因式分解法中的完全平方公式，原方程分解为（X-4）^2=0 可以得出X1=4 X2=4（注意：碰到此类问题，一定要写X1=X2=某个数，不能只写X=某个数，因为一元二次方程一定有两个根，两个根可以相同，也可以不同） 例3：X^2-9=0 本题运用因式分解法中的平方差公式，原方程分解为（X-3）（X+3）=0 ，可以得出X1=3，X2=-3。 例4：X^2-5X=0 本题运用因式分解法中的提取公因式法来解，原方程分解为X（X-5）=0

3个0怎么等于6

对于数学表达式，我们可以将其改写为：0! + 0! + 0! 的阶乘等于 1 + 1 + 1 的阶乘，而 1 的阶乘是它本身，即 1! = 1。因此：(0! + 0! + 0!)! = (1 + 1 + 1)! = 3! = 3 × 2 × 1 = 6。

请教初中数学问题。为何3-x要≥0。为何不能≤0？

这是去绝对值的问题，绝对值里面如果大于等于0，直接去绝对值；如果小于等于0，则去完之后加负号，这里显然是加负号了，所以绝对值里面是小于等于0的。或者，绝对值必然大于等于0，所以3-x大于等于0。