过二点可以画多少条直线

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二年级数学,右面4个点,每两点之间画一条线段,一共能 共 （）条线段.应该怎么画?是正方形还是线段?

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二

题目 举报二、仔细推敲,判断对错.六年级下册数学周练（十二）1.两条不相交的直线叫做平行线.（ ）2.经过平面上的一点可以画无数条直线,经过平面上的两点只能画一条直线.（ ）3.一个圆柱的底面半径为 r,高为2πr ,那么它的侧面展开图一定是正方形.（ )4.将一张正方形纸连续对折三次,展开后其中一份是这张纸的0.125.（ ）扫码下载***搜索答疑一搜即得答案解析 查看更多优质解析解答一举报1.两条不相交的直线叫做平行线.（ 错 ）2.经过平面上的一点可以画无数条直线,经过平面上的两点只能画一条直线.（对 ）3.一个圆柱的底面半径为 r,高为2πr ,那么它的侧面展开图一定是正方形.（对 )4.将一张正方形纸连续对折三次,展开后其中一份是这张纸的0.125.（ 对 ）解析看不懂？免费查看同类题视频解析查看解答更多答案(3)相似问题 一块地用拖拉机来耕，45分钟耕了11/6公顷，相当于这块地总面积的11/21，这块地有多少公顷？数学

小学数学几合主要内容包括哪些?(有六部分)

有哪些特征?而教学的基本目标又有哪些?(324) 2．什么是空间观念?(324)什么是空间想像能力?(331) 3．儿童空间思维水平是如何阶段性发展的?(329)儿童形成空间概念的心理特点有哪些?(332)4．小学空间几何教学的组织至少应注意哪些方面?(338~343)答案填空题1、空间物体的形状、大小、位置、距离、方向2、直线、射线或线段 最基础3、认知阶段 感觉活动 形状直观特征4、直观化阶段 外观来识别图形 “形状”的抽象5、描述/分析阶段 图形的性质 这些性质描述出来 将这些性质与一类图形6、抽象/关联阶段 抽象的定义 概念的必要条件和充分条件 不同图形性质之间 图形进行分类7、视觉知觉知觉符号与大脑中储存的图式与概念迅速建立联系8、演示操作类 实验操作类 判断题1、√ 2、× 3、√ 4、× 注意事项：本章综合练习、文字教材上的练习以及形成性考核作业册上的练习都将作为期终考试内容

小学数学角多一条线段多出几个角,它的规律是什么如何给你个二年级的孩子讲

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