人教版数学求两个数相差多少是几年级的内容

人教版数学《求两个数相差多少》是一年级下册P72，73页。【学习目标】1、会用减法解决求一个数比另一个数多（少）几的问题。2、通过操作，获得解决求一个数比另一个数多(少）几问题的思维方法。3、感受“求两数相差多少”数学问题在生活中的广泛应用，并增强应用数学的意识

一年级下册数学15和8的相差是几点

一年级下册数学15和8的相差是7点。将15分成10和5，用10减去8再加上5。数学中相差就是一个数字比另一个数字少多少，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题。

一年级还差几个的应用题

1、 树上有10只鸟，飞走了7只还剩下多少只鸟？2、 小明第一天写了8个大字，第二天写了10个大字，两天一共写了多少个大字？3、 盘子里共有10个苹果，小红吃了4个，还剩多少个？4、 小云做了7朵花，又拿来3朵，现在有多少朵花？5、 小军两次用了10支铅笔，第一次用了6支，第二次用了几支？6、动物园里黄狗和花狗有12只，9只是黄的，有几只是花的？7、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元？8、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本？9、一（二）班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵？10、饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只？11、 学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒？12、 学校有男老师12人，女老师比男老师多30人，女老师有多少人？13、 小玲买一本字典用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱？14、 亮亮有40张纸，折纸飞机先用去13张，又用去9张，共用去多少张纸？15、

苏教版一年级数学下册教案求两个数相差多少的实际问题

学生在上学期已经学习了从总数里去掉一部分,求还剩多少的实际问题,本学期又学了求原有多少、求去掉多少的实际问题,在此基础上引导学生会求两数相差多少的实际问题.在数量关系上学生理解的非常困难.于是上完这课感触很深.1.在不同的表述中不断完善对两数相差多少的实际问题的理解教学例题,学生通过动手操作,小组合作,主动观察比较,在此基础上让学生充分讨论,然后各抒己见,自由发表自己的想法,通过归纳,初步统一认识.在操作中,学生的方法都是将两种颜色的花片对齐排放后比较多少,也都能很快找到相差的那部分,并顺利的得出算式,但是学生对两数相差多少的实际问题的理解并不到位,只归纳到：得数就是两数比较的结果,用减法做.在此,我就运用最简单的变现方式——板书,在黑板上用对应颜色画出了13个和8个圆表示红蓝花片,利用括线、虚线和问号,简单明了的表明了题意,尤其是学生能明显发现“8”既可以表示蓝花片的个数,也表示红花片中与蓝花片的相等部分,根据学生回答,马上在图上表示出减去的8个红花片,学生很快领悟到“求两数相差多少问题”的真谛,“去掉”当然就用减法,从根源上明白了为什么“求两数相差多少”要用减法做,体会到这一点的孩子们脸上洋溢着真实而甜美的笑容

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这一部分是求一个数比另一个数多多少或少多少的实际问题，教材例题通过抓花片的游戏，利用学生已有的生活经验，提出问题。通过操作和讨论，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多多少，从而用减法计算的算理。除了让学生填写算式还要学生进行口答，还示范写出了答句。还可以让学生进行另一种表述。让学生在思考和讨论的基础上，帮助他们理清思路，进行推理。教学目标:1.通过操作和合情推理,经历探索发现求一个数比另一个数多多少或少多少用减法计算的过程2.能解决生活中简单的实际问题,并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识.教学重点:学生通过合作,观察比较,掌握比较两数多少的方法.