六年级男同学一共有多少人?

一、解析        这是一道「小学数学题」，知识点在于「百分数的应用」通过百分数的意义，再根据数量关系式设未知量为X再列出方程，最后通过解方程去解决实际问题。二、解题思路求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题：两个数的相差量÷单位“1”的量 × 100%         ①  求多百分之几（大数÷小数– 1）× 100% ②  求少百分之几）1 -  小数÷大数）× 100%所以（ ）米比20米少25%可以用两种方法解答即 15米比20米少25%三、拓展:百分数应用①  : 已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的百分之几是多少的问题：分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量 例 10的10%是多少 ？即单位“1”是10，分率是10%， 所以10的10%=10×10%=1 即 10的10%是 1 ② : 未知单位“1”的量（用除法），已知单位“1”的百分之几是多少，求单位“1”

哈，数学问题。求六年级有学生多少人？

六年级剩下：1-25%=75%的学生，比五年级全部学生少：11人 即五年级的全部学生比六年级的75%多11人 如果五年级的学生减少11人就是六年级的75%，那么这时总人数就是：200-11=189人 那么六年级学生有：[200-11]/[1+75%]=108人

六年级一班有学生多少人．

某学校有学生2000人，六年级有学生共400人，六（1）班有学生40人，六（1）班学生人数在全学校学生中所占的比例是0.02。为了计算六（1）班学生人数在全学校学生中所占的比例，我们需要先计算出全学校学生人数和六年级学生人数。已知学校学生总人数为：2000人，已知六年级学生总人数为：400人，已知六（1）班学生人数为：40人。根据比例的定义，六（1）班学生人数占全学校学生人数的比例为：40/2000。所以，六（1）班学生人数占全学校学生人数的比例为：0.02。数学的地位与作用：1、数学是人类知识体系中的重要组成部分，作为从小学、中学到大学必修的重要课程，数学是人类必不可少的知识。2、数学是一种常青的知识，许多数学发现像过眼烟云，而数学在推翻前人的结论建立新的理论时，不是后人摧毁前人的成果，而是每一代的数学家都在原有建筑的基础上再添加一层新的建筑，数学的结论具有永恒的意义。3、数学是一种科学的语言，正如伽利略所说：“大自然这本书是用数学语言写成的”

六年级有多少人？

六年级一共有210人。解析：已知参加数学兴趣小组的同学是六年级总人数的1/3，后来20人参加后参加的同学与未参加的人数的比是3：4，则有下列算式：20÷（ 3 3+4 - 1 3 ）， =20÷（ 9 21 - 7 21 ）， =20× 21 2 ， =210（人）。除法性质：1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。3、除法的性质：被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积，有时可以根据除法的性质来进行简便运算。

在一次数学竞赛中，六年级获奖的有48人，是六年级学生总人数的7分之2，六年级一共有多少人、

48÷2/7=48×7/2=168六年级一共有168人