小学数学比例的公式（还有按比例分配,加些例题）

1、表示两个比相等的式子叫做 比例 .比例是一个等式.2、组成比例的四个数,叫做比例的 项 .两端的两项叫做比例的 外项 ,中间的两项叫做比例的 内项 .3、比例的基本性质：在比例里,两个外项的积等于两个内项的积.附加：比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）,比值不变.4、如果a×b=1×2,那么a：1与2：b能组成比例.附加：判断两个比能否组成比例,也可以根据比的基本性质把这两个比都化成最简比,如果所化成的最简比相同,那么这两个比就能组成比例,否则不能.5、求比例中的未知项,叫做 解比例 .6、解比例的方法：根据比例的基本性质解比例,先把比例转化成外项乘积与内项乘积相等的形式（即方程）,再通过解方程来求出未知项的值.7、两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做 成正比例的量 ,它们的关系叫做 正比例关系 .如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值（一定）,正比例关系可以用式子表示为

小学一年级数学20以内比多少题

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小班蒙氏数学《比多少》课后反思

小班蒙氏数学活动《归类》课后反思邵靖《归类》这一活动属于数学中的分类活动,主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备.根据小班幼儿的年龄特点,通过游戏的形式展开活动,从培养幼儿对数学的兴趣出发,在动动、玩玩、做做的过程中不知不觉的辨别水果、蔬菜、生活用具三个种类并进行归类,逐步积累类的经验,从而提高他们对数学的兴趣,并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力.根据这一活动的设计理念,我将活动的目标定为：1、学习在众多物品中找出相同特征的物品并放在一起.2、在操作活动中感知和探索物体的共同特征.3、培养幼儿初步合作意识.活动的重点是让孩子通过游戏在众多物品中找出相同特征的物品,并能用自己的语言大胆地表述出来,难点则在于将在众多物品中找出相同特征的物品并放在一起.活动一开始我组织幼儿分别带不同颜色的牌通过“小司机”这个游戏找到与自己颜色相同的桌,以此让他们区分红黄蓝绿颜色.第二环节是集体活动.我通过“超市游戏”激发他们的兴趣,这一环节中幼儿表现出的兴趣很高,纷纷到前面来选择自己喜欢的物品摆放在货架上,且大部分的孩子都能表述出自己选的物品名称和它的类别,只有少数孩子的胆子还没有放开

一年级数学题比数字多还是少 比如 4比5()1 是对还是错的

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一年级数学数学两数之间怎么算

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