二年级数学关于比较多少的应用题的解决办法？

算出来比较位数多少，如，1234和123比较，因为1234有4位，而123有3位，所以1234＞123位数相同，看头大还是小，如，123和456，位数相同，比较头，因为1＜4，所以123＜456

小学二年级比多少的数学应用题

小明今年8岁，比爸爸小22岁，小明爸爸今年多少岁？8＋22＝30(岁)答:小明爸爸今年30岁。

小学生二年级数学题比数应该怎样比

位数相同，先从高位比起 ，高位上数值大的数较大，如果高位数值相同，在比较低位上的数如果位数不同，位数多的数大

二年级上册数学求比一个数多几或少几的数教案

二年级上册数学求比一个数多几或少几的数教案介绍如下：一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书33-34页，例题和“想想做做”。二、教学目标：1.通过操作探究学习，使学生掌握“求比一个数多(少)几的实际问 题”的解决方法。2.采用“先学后教，合作交流、当堂达标”的全优课堂教学模式。3.让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的情感,增强学好数学的自信心。三、教学重点：使学生能正确求“比一个数多(少)几的实际问题”。四、教学准备：学习目标，“求比一个数多(少)几的实际问题”预习单和检测单，小黑板，桃子吸丁图14个，挂图。学生人人都有二十根小棒。五、教学过程：（一）、 出示学习目标。（小黑板）1.通过操作探究学习，使学生掌握“求比一个数多(少)几的实际问题”的解决方法。2.采用“先学后教，合作交流、当堂达标”的全优课堂教学模式。3.让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的情感,增强学好数学的自信心

怎样区分二年级数学比多比少

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