一年级比多少应用题

一年级比多少应用题如下：1、有50个学生，2位老师。每人一瓶水，48瓶够吗？一共人多少瓶水？2、小月和小军一共折了16只纸船，其中黄色的有6只。小月折了9只。小军折了多少只?3、小明排在队伍的第一位，小华排在队伍的第八位，小明告差冲和小华之间还有庆埋几个人？4、站排，从前往后数，小红站在第3，小明站在第8，两个人中间有几个人？解答：8-3-1=4（个）答：两人中间有4个人。5、10个人站排，从前往后戚冲数，小敏站在第2；从后往返困前，小华站第2，小敏和小华之间有几个人？解答：10-2-2=6（个）答：小敏和小华之间有6个人。6、站排，小丽从前往后数是第4，向后转之后，从前往后数也是第4，小明站在排头，小军站在排尾，小明和小军之间有几个人？解答：这道题先求整个队伍的总人数：4+4-1=7（个）再求排头和漏仔念排尾的总人数：7-1-1=5（个）答：小明和小军之间有5个人。应用题类型：应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系（譬如：数量关系、位置关系等），并求解未知数量的题目

小学一年级数学20以内比多少题

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一年级数学比多少教案

教学目标：1.知识与技能：使学生知道”同样多”的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。2.过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义3.情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点：会正确地进行“多、少”的比较。教学难点：会比几个物体的多、少。教学用具：将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小朋友爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？2、学生讲故事。有一天森林里发了一次大水，把小兔的家冲走了，小兔非常伤心，小猪知道后叫了很多小伙伴一起帮忙，决定给小兔盖个新房子。小兔搬砖，小猪扛木头，你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。二、合作学习，自主探究1、小组合作

数学一年级的比大小知识点和例题

我们在小学一年级学习数学时，需要多做题目来巩固知识。今天，我将向大家介绍一年级数学中的比较大小知识点，并分享一些例题。让我们一起学习吧。**比较大小知识点：**1. 当两个数相等时，用“=”表示，例如3=3，读作“3等于3”。2. 当一个数大于另一个数时，用“>”表示，例如3>2，读作“3大于2”。3. 当一个数小于另一个数时，用“<”表示，例如3<4，读作“3小于4”。**比较大小知识点练习题：**1. 在空格里填入“>”、“<”或“=”。 1 ○ 2 2 ○ 4 5 ○ 3 3 ○ 3 3 ○ 2 4 ○ 1 5 ○ 5 1 ○ 3 2. 在空格里填入最大的数。 ○ 2 4 > ○ 5 = ○ 3 > ○ ○ 5 2 > ○ ○ = 2 5 > ○**比较大小知识点参考答案：**1. 答案为：< > = > > =

小学一年级数学题，有一袋糖，比30块多，比40块少，平均分给一些小朋友，有多少块糖。有多少个小朋友

几种可能：4个小朋友，32块糖（4x8=32）；5个小朋友，35块糖（5x7=35）；6个小朋友，36块糖（6x6=36）；7个小朋友，35块糖（5x7=35）。解方程技巧：利用等式的性质解方程。因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。2、方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。3、方程的左右两边同时除以同一个不为0的数，方程的解不变 。