比谁多多少比谁少多少谁比谁多多少谁比谁少多少口诀是

比谁多多少：前后加【例：比3多1是3+1=4】比谁少多少：后减前【例：比5少2是5-2=3】谁比谁多多少：前减后【例：5比几多3，几=5-3=2】谁比谁少多少：前后加【例：5比几少3，几=5+3=8】

如何教一年级孩子学比多比少的应用题

如何教一年级孩子学比多比少的应用题 在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做， 如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个? 部分学生就会算成47-2=45(个)。 我让学生再读几次题，但是有部分学生换一下形式又不会做了。 分析原因：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象思维阶段。 那么，怎样才能让学生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图的方法更能让学生理解。 (1) 学会找“标准” 上课前我先举例子，“老师比小红高”，以谁作为标准? 答案：小红 “小红比老师矮”，以谁作为标准?答案：老师 比 谁 这个“谁”就是标准。 (2) 学会画线段图 如上题 苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个? 这题以 桔子 为标准 桔子： ?个 47个 少2个 苹果： -- --

一年级数学下 什么比什么多的问题

这问题是两个数相比较。如：6和3的数相比。确良要让孩子知道谁大，谁小。孩子的答案是6大，3小。比时看你是把大数放在前还是放在后。如：6在前。就是6比3大多少。就是大的数在前比，对大多少？ 小数3在前，就是3比6小多少。就是小的数在前，对小多少？总之：两个不同的数相比。大多少和小多少是用减法。这样的方法学生容易理解。

一年级数学题购物,谁花的钱最多

购物中谁花的钱最多，通常取决于购买物品的种类和数量以及每个人的消费能力。因此，很难给出一个明确的答案。但是，根据常规情况，如果一个人购买了更多的物品，那么他/她很可能花费的金额更多。如果有多个人一起购物，他们可以采用以下方法确定谁花的钱最多：1. 记录每个人购买的物品和价格，并计算每个人的总花费。这可以通过将每个人的物品和价格写在一张清单上，然后逐一相加来实现。2. 通过分摊花费来确定每个人的花费。如果所有人都同意，他们可以平均分摊花费。但是，如果某些人购买的物品比其他人更昂贵，那么这种方法可能不太公平。总之，确定谁花的钱最多需要根据实际情况进行分析和计算。如果有多个人一起购物，他们可以采用上述方法来解决这个问题。同时，大家可以合理控制自己的消费，降低不必要的开支，以确保自己的财务状况良好。

一年级数学谁比谁多

无论是比较谁比谁多，还是谁比谁少，我们都使用减法来计算，即较大的数减去较小的数得到差值。在进行比较时，我们使用减法，而在求总数时则使用加法。根据这个思路，我们可以提出三个问题。