北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教案

【 #教案# 导语】《小树有多少棵》的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法的基础上进行教学的。也是为今后学习两、三位数乘一位数等笔算乘法打下基础。 准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇一 　　教学目标：　　探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 　　教学重点： 　　探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 　　教学难点： 　　结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 　　教学用具： 　　课件 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入新课 　　教师出示课件（书本P2的图片） 　　师：你从图中看到了什么信息？ 　　生1：有三捆小树 　　生2：每捆小树有20棵 　　师：你可以提出用加法或乘法解决的什么数学问题吗？ 　　生1：一共有多少棵小树？ 　　生2：两捆小树有多少棵？

小学三年级数学上册总共分几个单元

北师大版小学三年级数学小树有多少棵的教案

三年级数学小树有多少棵同课异构听评课反思

课件出示：在一条20米的小路一边种树,你猜一猜,能种几棵?生：大概是20多棵吧.生：每相隔一米种一棵,大概种10来棵.师：要知道相隔多少?师,每相隔5米种一棵,可以种几棵?生：5棵.生：4棵.师：还有不同答案吗?就有两种答案,4棵,或5棵.在练习本上把你的想法画一画,在练习本上种一种树.指名学生上台,让种4棵的同学上台说.生：题目并没有说起点要种上树,师：你认为一开始就不种树生：间隔是5米,师：长度是一样的,他种的是4棵,老师也试一下,我也种了四棵生：还有一种可能性.师：说说你怎么种的?生：因为这道题目的思维是没有限制的,我的答案是起点和终点都不种,只种3棵师：成不成立,也有可能的是不是还有一种可能是什么?生：尾不种,前头种师：还有一种是什么情况?师：三种方案都出来了,有什么不同?第一种有什么特点?生：起点和终点都种.师：说明两端都种.板书：两端都种师：第二种情况有什么特点?生：头不种,尾种

小学三年级数学题:在一条长200米的大路两旁种树,每隔5米种一棵,如果起点和终点都种一棵,一共种了多少棵树?

因为每隔5米种一棵，所以200/5=40（棵）但是因为终点还要再种一棵，所以是40+1=41（棵)因为要算两旁，所以41*2=82（棵）我的答案还可以吧！！！！！！！！！！！！