比多少的题一年级

比多少1、直接写出得数。  7+6=     14-6=    13-5=      12-9=     12-8=    19-7=   14-6=      4+7=    11-3=     8+9=    11-4=    15-8=2、在○里填“>”、“<”或“=”。  25○24   55○65    100○99    78○8744○45    68○86    29○31    75○423选一选，填一填。(多一些    多得多    少一些    少得多  )1、90 比30（     ）。  2、57 比60（     ）。3、100 比92（    ）。   4、45 比95（    ）。5、红花有 32 朵，黄花有 35 朵，紫花有 90 朵。红花比黄（   ），紫花比红花（     ）。4、解决问题。  1、有 50 个学生，2位老师。每人一瓶水，48 瓶够吗？一共人多少瓶水？2、小月和小军一共折了

一年级《比多少》的题有哪些?

一、比较以下数字，在括号里填入“>”、“<”或“=”。- 25 < 24- 55 < 65- 100 > 99二、选择正确的符号，并填入括号中。1. 90 > 302. 57 < 603. 100 > 924. 45 < 955. 红花有32朵，黄花有35朵，紫花有90朵。红花比黄花少，紫花比红花多。扩展资料：整数的大小比较：1. 首先比较位数，位数多的数较大。例如：100大于20，因为100有三位数，而20只有两位数。2. 位数相同，从最高位开始比较，相同数位上的数较大的那个数就较大。例如：320大于310，位数相同，最高位百位都是3，所以接着比较下一位十位，320的十位是2，310的十位是1，2大于1，因此320大于310。

一年级上册《比多少》练习题

1、男生有135 人，男生比女生多12 人，男生和女生一共有多少人？ 2、男生有135 人，男生比女生少12 人，男生和女生一共有多少人？ 3、动物园有120 只黑熊，黑熊比白熊多8 只，黑熊和白熊一共有多少只？ 4、动物园有120 只黑熊，白熊比黑熊多8 只，黑熊和白熊一共有多少只？ 5、养鸡场有公鸡60 只，母鸡比公鸡多14 只。公鸡和母鸡一共有多少只？ 6、养鸡场有母鸡60 只，母鸡比公鸡多14 只，公鸡和母鸡一共有多少只？ 7、养鸡场有母鸡60 只，公鸡比母鸡少14 只，公鸡和母鸡一共有多少只？ 8、养鸡场有公鸡60 只，公鸡比母鸡少14 只，公鸡和母鸡一共有多少只？ 9、上手工课，一班节约了15 张纸，二班比一班多节约了8 张纸。一班和二班一共节约了多少张纸？ 10、上手工课，一班节约了15 张纸，比二班多节约了8 张。一班和二班一共节约了多少张纸？ 11、奶奶养了 24 只鸡，养鸭的只数比鸡多

一年级上册比多少题型100道

一年级上册比多少题型100道如下：1、小明有5个苹果，小华有8个苹果，谁的苹果多？多几个？2、桌子上有一堆糖果，其中红色糖果有10个，绿色糖果有5个，哪种颜色的糖果多？多几个？3、动物园里有10只猴子，5只老虎，哪种动物多？多几个？4、小华和小明去钓鱼，小华钓到了7条鱼，小明钓到了5条鱼，谁钓的鱼多？多几条？5、妈妈买了10个橙子，爸爸买了5个橙子，谁的橙子多？多几个？6、教室里有一组桌子，其中第一张桌子放有5本书，第二张桌子放有8本书，第三张桌子放有3本书，哪张桌子上的书最多？多几本？7、小刚和小明在玩拼图游戏，小刚拼好了5块拼图，小明拼好了8块拼图，谁完成的拼图多？多几块？8、班级里有20个学生，其中男生有10个，女生有15个，哪种性别的人数多？多几个？9、花园里有15朵红色的花，10朵黄色的花，哪种颜色的花多？多几朵？10、书包里有语文书5本，数学书8本，英语书3本，哪种书最多？多几本？11、公园里有20只蝴蝶，其中白色的有10只，黑色的有5只，哪种颜色的蝴蝶多？多几只？12、货架上有25个玩具，其中红色的有12个，绿色的有8个，黄色的有5个，哪种颜色的玩具多？多几个？13、桌子上有苹果、香蕉、梨三种水果

比多少同样多一年级上册数学

比多少同样多一年级上册数学如下：在一年级上册的数学课程中，我们经常会遇到比较多少的问题。这些问题通常是关于物品数量或数值大小的比较，适合帮助学生理解基本的大小和数量概念。例如，我们可以出一道简单的题目：“小明有5个苹果，小红也有5个苹果，请问小明和小红的苹果数量相比，谁的多？”解题方法：首先，我们需要明确题目中要比较的是哪个物体或数值。在本例中，我们要比较的是小明和小红的苹果数量。接着，我们需要对两个物体或数值进行比较。在本例中，小明和小红的苹果数量都是5个，所以他们的苹果数量是相等的。最后，我们根据比较的结果得出结论。由于小明和小红的苹果数量相等，所以他们的苹果数量一样多。有些题目可能稍微复杂一些，会涉及到其他物品或数值的比较。但是基本的解题方法是一样的：先明确要比较的物体或数值，再进行比较，然后得出结论。通过这些比较多少的题目，我们可以帮助学生理解基本的数学概念，如数量、大小和比较等。同时，这些题目也可以帮助学生发展他们的逻辑思维和问题解决能力