人教版一年级数学上册准备课比多少

教学目标： 1．让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。 2．探究用一一对应的方法比较物体的多少，经历观察、操作、体验、交流等数学活动，初步学会从数学的角度去思考问题。

新人教版一年级上册准备课比多少教学反思

《比多少》是人教版小学数学一年级上册第一单元《比一比》中的一个内容，在教学本课时，我重点利用教材主题图，激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力以及语言表达能力，并对学生进行思想品德教育。通过摆一摆、数一数、比一比等教学活动让学生学会比较物体的多少，重点学会运用一一对应的方法进行比较。为了能让学生更好的掌握这节课的知识要点，我对本节课进行了如下的设计：     1、创设故事情境，引入课题。对于刚入学的学生来说，生动有趣的故事更能吸引注意力。首先展示主题图，然后结合《三只小猪》的故事介绍本节课内容的背景。在这一环节中，故事讲解的较为生动有趣，很快吸引了学生的注意力。但是，故事只是作为一个引入课题的起始点，简洁干练即可。     2、教授“同样多”。引导学生观察主题图，提出“兔子有几只？砖头有几块？”这两个问题。学生积极性很高，很快数出的兔子和砖头的数量。这时，将兔子和砖头一一对应起来，告诉学生：这种情况我们说“兔子和砖头的数量同样多”

小学一年级数学知识点大全

第一单元准备课1、数一数：从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2、比多少：通过一一对应，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。第二单元位置1、认识上、下：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、认识前、后：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。3、认识左、右：右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。第三单元1-5的认识和加减法1、各数的含义：每个数表示不同物体的数量。2、数序：从1数到5，从5数到1。3、各数的写法：认真、工整地书写。第四单元比大小：使用“=”、“>”、“<”表示大小关系。第五单元第几：数数方向确定物体顺序，数到几即为“第几”。第六单元6-10的认识：数数、顺序、比较大小、组成和读法。第七单元11-20各数的认识：数数、顺序、组成、数位、读法。第八单元20以内的进位加法：9加几、8、7、6、5、4、3、2加几的计算方法。

一年级数学学习方法必看

一年级数学学习方法必看第一单元：准备课数一数数数：从1开始数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。比多少同样多：两种物体一一对应后，都没有剩余，说明数量相同。比多少：对应后一种物体有剩余，则剩余的物体数量多。比较时使用一一对应法第二单元：位置认识上、下上是指高处的物体，下是指低处的物体。认识前、后面对的方向是前，背对的方向是后。参照物不同，前后位置关系会变化。认识左、右以自己左手、右手的位置为标准，确定左边和右边。右手边是右边，左手边是左边。左右位置确定要以观察者为准，特殊情况下除外。第三单元：1-5的认识和加减法1-5的认识每个数表示不同物体的数量，几个物体就用几表示。数序从1到5。1-5的数序和写法从前往后数：1、2、3、4、5。从后往前数：5、4、3、2、1。认真、工整书写。比大小用“=”、“＞”、“＜”表示大小关系。填符号时，开口对大数，尖角对小数。第几确定排列顺序，从1开始数，数到几即为“第几”

人教版小学数学一年级上比多少教学设计

教学内容：一年级上册第一单元《准备课》的第二节《比多少》。教科书6——8页教学目标：1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点：会正确地进行“多、少”的比较。教学难点：会比几个物体的多、少。