5前面的数字应该是4还是6

5前面的数字是4。分析：由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9可得知，小的数在前面，大的数在后面。所以：5前面的数字是4，后面的数是6。小的数在前面，大的数在后面。往前数的数字越来越小，往后数的数字越来越大。高位的数在左，低位的数在右，从左往右按住顺序书写。用数码0，1，2，3，4，……所表示的数。表示物体个数的数叫自然数，自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷的集体。扩展资料99前面的数是（98），后面的数是（100）。1、数的认读：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。2、比较两个数的大小：如果位数不同，那么位数多的数就大；如果位数相同，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大。

一年级数学在0-9的数中按从大到小的顺序排列,5的前面是几,8的后面是几？

可以按照9，8，7，6，5，4，3，2，1，0排好再做就可以了。根据观察，5的前面是6，8的后面是7。

小学一年级数学上册知识点

课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册数学知识点 第三单元 一、1——5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5。 从后往前数：5、4、3、2、1。 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。 2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数

一年级数学0到6之间有几个数

该年级数学0到6有七个数。一年级数学0到6有七个数。在0到6之间，包括0和6，总共有7个数。这是因为计数习惯是从0开始，因此0也是其中的一个数。从0开始，每增加1，就会记录一个数，直到达到6为止。在0到6之间就包括了0、1、2、3、4、5、6这7个数。

一年级排顺序的题数学

关于级排顺序的题数学如下：基数是表示被数的物体“有多少”，而序数“第几”是用来表示顺序的。在排队问题中，不可避免地出现有多少人和第几。基数到序数、序数到基数，都要熟练进行转换。例如小明前面有5个人，那么他排在第6；从前往后数，小明排在第5，那么他前面有4个人。前往后数，小明排在第5，这个5个人中包括小明；从后往前数，小明排在第4，这4个人中包括小明。如果把这两个数加起来，小明就被计算了2次。所以要减去1个。即5+4-1=8。总数10减去前面的5个小朋友，剩下的5个包括小明和排在他后面的小朋友。从这个5个中减去小明，就是排在小明后面的人数。即10-5-1=4。拓展知识：数学[英语：mathematics，源自古希腊语μάθημα（máthēma）；经常被缩写为math或，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的