初中生数学考试时，该如何合理的分配答题时间？

初中生在进行数学考试的过程中，一定要有合理的时间分配，这样才能最优化的拿到最高的分。一般来说，试卷的分布是由易到难的，前面的选择和填空以及计算题是非常基础的，也是快速拿高分的部分，在这里应该分配时间不超过四十五分钟，因为前面如果耗费时间太长，后面就没有时间去思考了，大题的难度还是比较大的。而且应该保证，前面的基础题，一遍过，会的题都能够拿到分，可能会有一两道的难题，可以现空过去，放到后面去思考。一、第一部分基础题第一部分的基础题，要控制在四十五分钟之内，简单的计算题要拿满分，试卷中基础题占比在60%左右，也就是说，基础题的分拿到手，及格没有问题，后面就是提升部分。一遍过，要保证正答率，不要想着回过头来再检查一遍，就没有那个时间，有那个时间不如一遍就做对。二、第二部分大题中的简单题后面的几道大题也是分成几小问，一般是2~3，而且也是由易到难，所以前面两小问的分拿到手以后，再去思考后面的难题。三、第三部分去解决难题第三部分去解决难题，一般的选择题的最后两道题以及填空题的最后一道题，需要花费时间去好好思考，不要慌张，放平心态去解题，实在不行再放弃

一题多解是指什么呢？是多种解决方法还是有多个解呢？

一题多解是指什么呢？是多种解决方法还是有多个解呢？ 应该是多种解决方法吧。 一题多解是多种解法还是多个答案? 多种解法 可以看看这个网站:360doc./content/10/0518/13/1460151_28211776.s 求初中数学一题多解 不管是有多种解法还是有多个答案 都可以 尽量多来点 9． 如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC (BC>AD)， ，BC=CD=12, ，若AE=10，则CE的长为 . 一题多解是什么能力 一题多解是发散思维能力 。 一题多解是什么意思？ 一题多解的意思是这道题可以用多种方法解答出来，并不仅限于一种解题方式。 一题多解是什么数学思想 就是为了拓展思路,一题多解能从不同方面着手解题,往往对题型的解答起到举一反三和归纳总结的效果。 诺基亚c7宕机的问题什么时候解决呀 解决方法是什么呢？ 这个问题是智慧机经常出现 也许是你开的软体太多了，如果软体不用了，要马上关闭，不要挂在后台

一题多解有什么好处？

培养学生思维的灵活性是数学教学工作者的一个重要教学环节，它主要表现在使学生能根据事物的变化，运用已有的经验灵活地进行思维，及时地改变原定的方案，不局限于过时或不妥的假设之中，因为客观世界时时处处在发展变化，所以它要求学生用变化、发展的眼光去认识、解决问题，“因地制宜”“量体裁衣”的思维灵活性的表现。 数学教学中，“一题多解”是训练，是培养学生思维灵活的一种良好手段，通过“一题多解”的训练能沟通知识之间的内在联系，提高学生应用所学的基础知识与基本技能解决实际问题的能力，逐步学会举一反三的本领，在教材安排的例题中，有相当类的题目存在一题多解的情况。例初中数学教材第三册《线段中垂线性质》一节中有一例。 在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，D为垂足， AE是CF的中垂线交BC于E，求证：∠1=∠2 分析： 方法（1）：因为∠1与∠CFA互余，

初数练习题要做多少才能提高成绩？

现在很多的同学数学的分数都不是很高,这拉低的整体的平均分,所以很多的学生都会是做很多的练习题来改善这种问题,那么初中数学练习题做的越多分数就会越高吗?数学习题初中数学练习题做的越多分数就会越高吗?其实数学不是多做一些题就可以将自己的分数提升,而是要了解解题的方式,只有这样才能快速的整理出答案,这个科目是一种对脑部的思维能力的锻炼,因此我们可以在平时的生活中对孩子的这种能力进行锻炼.对于学生来说,这们科目真是很头疼的一个问题,很多的家长都非常害怕看到孩子的数学分数,并且有时候会让孩子多做一些初中数学练习题来改善这种问题,那么初中数学练习题做的多可以改善分数吗?让我们来看一下正确的答案.很多家长都会对孩子使用题海战术,其实这是错误的,家长们需要明白学习数学并非是要去做题,如果让孩子做大量的题很容易会让孩子对数学产生厌恶,一定要记住这一点,而题海战术并非说的是多做题,而是掌握解题的方法,我们不能忽略掉理论知识,我们要对学习到的公式等等进行整理,在闲暇的时候看一看、背一背,这样我们对公式以及概念等等熟悉之后才可以进行解题

求助一道初中数学一题多解的题目（含答案），谢谢

两个连续奇数的积是323，求出这两个数方法一、设较小的奇数为x,另外一个就是x+2x(x+2)=323解方程得：x1=17,x2=-19所以，这两个奇数分别是：17、19，或者-17，-19方法二、设较大的奇数x,则较小的奇数为323/x则有：x-323/x=2解方程得：x1=19,x2=-17同样可以得出这两个奇数分别是：17、19，或者-17，-19方法三、设x为任意整数，则这两个连续奇数分别为：2x-1,2x+1(2x-1)(2x+1)=323即4x^2-1=323x^2=81x1=9,x2=-92x1-1=17,2x1+1=192x2-1=-19,2x2+1=-17所以，这两个奇数分别是：17、19，或者-17，-19方法四、设两个连续奇数为x-1,x+1则有x^2-1=323x^2=324=4*81x1=18,x2=-18x1-1=17,x1+1=19x2-1=-19,x2+1=-17所以，这两个奇数分别是：17、19，或者-17，-19