中班教案比多少?

中班比较多少教案 幼儿园数学教案：比较多少 教师：屈老师 活动目标： 1.引导幼儿用对应比较的方法，找出较多的物体，比较多少。2.培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备： ppt课件：比较多少 教学具图片、幼儿园课件 活动过程： 一、导入 谈话：小朋友，动物乐园里有许多许多的小动物，可热闹了，我们也到动物乐园去玩玩好吧，你们愿意去吗？ 二、展开 出示课件：比较多少 1.图一 （1）看看动物乐园有哪些小动物呀？ 幼儿观察后发言，动物园里有小猴子，小兔子，小熊，小鸟。 （2）让幼儿分别数一数，这些小动物各有几只？ 2只小鸟 3只小猴子 4只小熊 4只梅花鹿 5只小兔子 （3）比一比，4只小熊和4只梅花鹿，谁多谁少？ 2.图二 （1）认识“＞”大于号 小兔和小猴，谁多谁少？你是怎么比较多少的？ 5只小兔多，3只小猴少 （2）5比3多 ，我们也可以这样说写

中班数学教案《比较多少》

教材分析：幼儿数学能力的发展在各个不同发展阶段有着不同的特点，但同时也是一个连续发展的过程，每个阶段教育目标的的实现都为后续学习准备的，所以为了我们班在今后能把数学能力发展的更好，我设计本次活动《比多少》，让幼儿通过操作学习，培养幼儿思维的灵活性和准确性。活动目标：1.运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。2.能够一个接一个地感知集合中的元素。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点：能运用一 一对应的方法比较物体的多少。活动准备：相应的图片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判断”操作卡等。活动过程：一、经验准备游戏：抢椅子让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个。提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，一个小朋友坐几张椅子?椅子多还是小朋友多?为什么?你有办法变成一样多吗?二、集体探索1、出示教具：数数，花园里开了几朵花?(4朵)，蝴蝶飞来了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友

中班数学活动《把小鱼变得一样多》

一、设计思路    数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知的第一条目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。此次活动中教师指导幼儿学习通过数数的方式比较鱼的多少和操作鱼来理解数与数之间的关系并用添上或去掉办法解决问题。《把小鱼变得一样多》是把数学与生活相结合来引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数学，通过晒鱼这个游戏让幼儿感知如何在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数学活动的趣味性。 二、活动目标 1.愿意参加晒鱼这个游戏，体验分享的乐趣。 2.能用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。 3.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少。 三、活动准备 经验准备：会准确地进行6以内手口一致点数并说出总数。 物质准备：(1)1—6的数字卡(2)5条红鱼和3条紫鱼的示意图三张（3）红、紫水彩笔各一支

中班数学：小鱼有多长

教案及设计思路江苏省海安县角斜镇中心幼儿园 张小裕 实施日期：2009.3.26设计思路：由于数学具有高度的抽象性、逻辑性，而幼儿的思维特点以具体形象性为主，所以进行数学活动就要运用各种手段、方法，借助各种直观材料，使其变得生动、有趣。根据《纲要》中的《组织与实施》，幼儿园的教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，加之我班幼儿特别喜欢听故事，由此我设计、生成了本节以数学活动为主的综合活动，用故事的形式激发孩子参与数学活动的欲望，运用具有动感的课件吸引孩子的眼球，用实实在在的操作材料发展幼儿的动手能力。活动目标:1.能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度。尝试记录测量结果。2.了解物体的长短是相对的。活动准备:课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。活动过程:1.创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。（1）出示课件。师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么？今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧

幼儿蒙氏数学4（中班）作业纸1的答案

幼儿猛士数学4（中班）作业纸1的答案