浙江省温州市的数学家资料

浙江省温州市的数学家资料

浙江省温州市的数学家有：1、姜立夫：姜立夫是数学家，数学教育家。南开大学数学系的创始人。曾任中央研究院数学所所长。对中国现代数学教学与研究的发展有重要贡献。2、谷超豪：谷超豪是浙江温州人，数学家，中国***党员，中国民主同盟盟员，2009年度国家最高科学技术奖获得者。1948年，谷超豪毕业于浙江大学数学系，1959年6月，获莫斯科大学物理－数学科学博士学位，1980年，当选中国科学院学部委员。1982年1月，任复旦大学副校长；1988年2月，任中国科学技术大学校长；1999年8月，担任温州大学校长。3、苏步青：苏步青是浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为东方国度上灿烂的数学明星、东方第一几何学家、数学之王。扩展资料：苏步青从事微分几何、计算几何的研究和教学70余载，自1931年到1952年间，苏步青培养了近100名学生，在国内10多所著名高校中任正副系主任的就有25位

温州有哪些数学家？最好有简介

自20世纪20年代至今的大半个世纪中,在中国江南水乡的温州,涌现了一大批卓有成就的数学家。温籍数学家群体在现代中国的数学研究,数学教育,以及数学活动的组织和传播方面都作出了重大贡献,产生了广泛的社会影响。以至作为这些数学家家乡的温州,被人们美称为“数学家之乡”。2003年10月,国际数学大师陈省身教授访问温州时,就曾为此题写了“数学家之乡”5个大字(见右)[1]。下面,就10位温籍数学家院士的主要成就,及其在现代中国数学界的影响作一概要介绍。姜立夫(1890—1978,中央研究院院士),浙江平阳(现温州苍南县)人。他1910年以庚子赔款赴美国入加利福尼亚大学伯克利分校学习数学,1915年获学士学位,1919年获美国哈佛大学哲学博士学位,1934年到德国汉堡大学进修,1935—1936年又转德国哥廷根大学作访问研究。先后担任南开大学,厦门大学,西南联合大学,岭南大学和中山大学数学教授,曾任“新中国数学会”会长(1940),中央研究院数学研究所所长(1947),1948年当选为中央研究院院士[2]

温籍数学家有哪些？他们的具体资料呢？

1、苏步青苏步青（1902年9月23日—2003年3月17日），浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。2、李锐夫李锐夫（1905--1987），原名李蕃，苍南县钱库李家车人，著名数学教授、教育家、社会活动家。长期从事教学与整函数及亚纯函数研究，著有《高中三角学》、《太阳系》，合著有《复变函数论》，主持编写《辞海》数学部分，译有《微积分》、《数学分析中的问题和定理》等。3、柯召柯召（1910.4.12-2002.11.8），字惠棠，浙江温岭人，数学家、中国科学院资深院士、被称为中国近代数论的创始人、二次型研究的开拓者、一代数学宗师。4、方德植方德植，1910年出生于浙江省温州市瑞安，数学家，厦门大学教授。方德植主要从事几何学、数学教育研究，是中国当代第一个完全由国内培养的、以其科研成果赢得国际数学界注目的数学家

温州数学名人馆的简介

近百年来，温州数学家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担任著名大学数学系主任或数学研究所所长职务的就达30余人。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的基础教育阶段都在温州完成，温州亦被誉为“数学家摇篮”。“为传承老一辈温籍数学家的成就及严谨踏实、刻苦勤奋的钻研精神，温州数学名人馆就设在谷超豪的祖居。”市文保所有关负责人介绍说，馆内展出晚清以来温州籍数学家的事迹、研究成果和有关物品。谷超豪的祖居原位于鹿城区高盈里11号，谷超豪少年时曾在此生活。2006年搬迁至飞霞南路白鹿洲公园东侧的南塘河畔。建造年代为清中期，坐西朝东，七间二进合院式民居。面阔28米，进深30米，占地778平方米，建筑面积646平方米。平面布局严整、均匀，宅内用花墙分隔成八个大小不一的天井，其中布置水井、花台、草木，庭院幽深逸静

数学家之乡内容简介

《数学家之乡》是一部详实描绘温州数学家群体历史的四篇作品。首篇回顾了清末民初时期，温州地区对数学学习的推崇和教育的重视，这种风气孕育了现代温籍数学家的根基。以温州中学为代表的名师群体，为这些数学家的成长提供了关键的引导。第二篇，编委会在广泛咨询后，精心挑选了52位出生于20世纪上半叶之前的温籍数学家，其中24位数学家的传略尤为详尽，另外28位数学教授和计算机工程师的简历也有所介绍，他们的勤奋与成就清晰可见。这些故事展示了他们的成长历程和学术贡献。第三部分深入剖析了温籍数学家群体在数学研究和教育领域的独**献，以及他们在现代中国数学界的影响力。文章从社会传承、名师培养和地域特性等多个角度探讨了这一群体的形成原因。最后，21世纪初，温州市为培养新的数学人才，采取了两项重要措施，并着重介绍了三位新一代青年数学家的杰出成就。为了保证内容的真实性，书中还收录了丰富的文字资料和照片，但因资料限制，每位数学家的传记详略有所差异