真想自杀了，这么简单的数学题目都不会。我学的是乐理。。谁能教教我啊？？吉他

1、一般有乐器店或琴行里都会有卖吉他的。2、一般有卖吉他的琴行里也都有教吉他的。3、刘传的《木吉他自学三月通》是本很好的自学材料.4、是可以自学的，但不建议开始就自学。个人建议仅供参考：1、在入门之前一定有个老师指点，可以是会弹吉他的朋友，也可以是专业的老师，原因很简单，少走弯路，交给你正确的练习方法，入门快。2、最好是先报个吉他培训班（先从初级班开始→中级班→高级班），一般每个级别班课程在10节课左右，初级班大概学习3个月左右，每周上一节课，然后回去安老师教的练习，大概3个月就初级入门就应该差不多了。初级以后自己从入门到看谱到弹奏都掌握了，以后可以选择报中级班或选择自学也可以。3、如果你想走专业路线，找个专业学校系统的学习是最好的了。

小学六年级下册数学质量检测卷？

我觉得这是一道错题，可以通过解方程的方式，会发现数学错误，见下图:

对于小学生补课这件事，你怎么看？

没必要。有什么课是不能课堂上完成的？口口声声说为了孩子升初中打基础，他们倒是不收钱啊！说到底，还不是为了赚点补课的费用，工资不够花，弄点外快罢了！课堂上讲清楚不好吗？非要留点真传到课外去，浪费孩子的亲自时光好嘛！小学生有什么好补课的，讲来讲去都是那几个知识点，体育课、劳动课都霸占了好不好？就上语数外得了。补啥课，烧钱还不一定能上个好初中。关于教育全凭兴趣，能愉快地提升自己的成绩是好事，但如果为了学习哭哭啼啼，真的没必要了吧？伤和气啊！孩子不想补课，家长非要强制性补，孩子不恨家长的吗？拜托老师们，有点师德，该讲什么上课的时候一次性讲清楚，工资不够花自己去找找兼职，别在学生身上找赚钱的路子，真没啥意思。况且孩子补了课，最后考的更差，这个黑锅还得老师来背，真是得不偿失。

谁有小学数学的变态题目，要六年级的，最好超变态点，有的话发 5 9 01 1721@q q.com

一、填空题：1、甲、乙、丙、丁、戊五位同学参加一次节日活动，很幸运的是，他们都得到了一份精美的礼物。事情是这样的：墙上挂着两串礼物（如图1）每次只能从其中一串的最下端取一件，直到礼物取完为止。甲第一取得礼物，然后，乙、丙、丁、戊依次取得第2到第5件礼物，当然取法各种各样，那么共有（ ）种不同的取法。事后他们打开这些礼物仔细比较，发现礼物D最精美，那么取得礼物D可能性最大的是（ ），可能性最小的是（ ）。2、扑克牌中的J、Q、K分别表示11、12、13。甲取13张红心，乙取13张草花，两人都各自任意出一张牌凑成一对，这样一共可凑成13对。如果将每对求和，再将这13个和相乘。从积的奇偶性看，积应是（ ）数。 3、分母不超过2005的所有真分数的和是（ ）。 4、小赵、小张、小王三位同学对小麦斯书包里的书数目作了一个估计。小赵说：“书包里至少有10本，至多15本。”小张说：“书包里不到10本书

如何提高小学数学练习课的趣味性

“兴趣是最好的老师”，小学数学练习的设计，除了应由浅入深、难易适当、逐步提高、突出重点与关键外，还应强化习题的趣味性，这样才能激发学生兴趣，提高练习效果。从心理学观点分析，兴趣可以使学生的思想完全集中到要做的题目上去，可以调动他们学习的积极性、主动性，从而能动地、创造性地去解题。那么如何使小学数学课堂练习带有趣味性呢？ 一、练习题依附的内容新颖，提高趣味性 我们在练习题依附的内容选择上要新颖一些，选材的视野要开阔一些，虽然有时我们也考虑创设与生活有关的情境，但往往限于购物、学校活动等，经常用这样的承载方式，缺少新意，孩子的兴趣也会大打折扣。曾看到一篇文章中介绍美国练习的设计，五年级以乐器(相关数据见下表)为载体进行估算的练习：装125把吉他，需要多少根弦？300根弦够装75把琵琶吗？装3把不同的乐器共用了23根弦，可能是哪三种乐器？如果需要装6把竖琴和3把琵琶，400根弦够吗？