一年级期中质量调研数学题有一些珠子,10个穿一串能穿五串,五个串一串能穿几串？

珠子一共有10*5=50个，五个串一串，即50/4=10，能串十串。

一年级数学题,在计数器上拨20,一共要用几个

1. 一年级学生在计数器上拨动珠子来表示数字。2. 题目要求拨出数字20，需要知道总共使用多少颗珠子。3. 在计数器上，每个位置代表不同的数位，十位和个位各有10个珠子。4. 为了表示20，学生需要在十位上拨动2颗珠子，个位上拨动0颗珠子。5. 十位上的每颗珠子代表10，个位上的每颗珠子代表1。6. 因此，拨动2颗珠子在十位上表示20，个位上没有珠子表示0。7. 总共使用的珠子数为十位上的2颗，个位上的0颗，即2颗珠子。8. 综上所述，一年级学生在计数器上拨出数字20，一共需要使用2颗珠子。

这倒数学题，你们会吗？我不会，看看谁是聪明的那个人呢？

8个珠子。分析:空白珠子依次排列顺序是1颗，2颗。3颗，4颗，5颗，6颗。缺4颗白珠+1颗黑珠。再加3颗白珠与后面的连接。4+1+3=8

一年级数学题,在计数器上拨20,一共要用几个

1. 一年级学生在计数器上拨动珠子来表示数字。2. 题目要求拨出数字20，需要知道总共使用多少颗珠子。3. 在计数器上，每个位置代表不同的数位，十位和个位各有10个珠子。4. 为了表示20，学生需要在十位上拨动2颗珠子，个位上拨动0颗珠子。5. 十位上的每颗珠子代表10，个位上的每颗珠子代表1。6. 因此，拨动2颗珠子在十位上表示20，个位上没有珠子表示0。7. 总共使用的珠子数为十位上的2颗，个位上的0颗，即2颗珠子。8. 综上所述，一年级学生在计数器上拨出数字20，一共需要使用2颗珠子。

一共有红，黄，绿，三种颜色的珠子120粒。如果把红色珠子分放在9个盒子里，把黄色珠子分放在6个盒子

120÷（6+9+5）=6（粒）。红色珠子：6×9=54（粒）。黄色珠子：6×6=36（粒）。绿色珠子：6×5=30（粒）。答：红色珠子54粒，黄色珠子36粒，绿色珠子30粒。应用题的分类：小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。应用题可分为 一般应用题与 典型应用题。没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题，叫做一般应用题。 题目中有特殊的数量关系，可以用特定的步骤和方法来解答的应用题，叫做典型应用题。（小学时学的应用题，一般使用算数方法解，只有一少部分使用方程、比例来解；而到了初中，所有应用题都必须用方程方法解）