小学数学线上讲题教师这个兼职一道题给5.2是真的吗

是真的。小学数学线上讲题教师这个兼职是各大正规平台上发布的兼职信息，平台得到官网认证法律包括，一道题给5.2是真的，可以放心进行接单。

高三数学老师“赛题”，8校平均分不及格，我高中就发现这个秘密

最近安徽蚌埠给教师安排了一场赛题活动，最先公布的数学老师的成绩令人咋舌，8所学校平均分不及格。这个结果让我感到是在情理之中，但是也有意料之外的地方。 我读高中的时候，学校不是当地的重点学校，也就是一个二级达标校，但是，由于我是重点班，学校的数学老师已经是全校水平最高的了。 我读书的习惯是，有问题我就会找老师去问。当时高一高二的时候题目的难度还比较低一点，所以去问老师，老师能够迅速地解答。 到了高三以后，我去问老师，我感觉老师回答问题越来越吃力，有时候回答的东西越来越模棱两可，解答的效果有时候还不如同学之间的讨论。 结果，有一次找他问问题，我一不小心看到他自己做数学高考模拟卷的分数，居然只有110分左右。这个情况把我吓了一跳，这时我才明白过来，为什么他在解答我问题的时候会那么吃力含糊。 我当时的理解是，毕竟我读的不是什么重点中学，老师的实际能力一般也可以理解，但是他带我高中三年，高一高二能做到天衣无缝，只是到了高三的时候，水平才开始被我发现，教学能力其实还是可以的

一个中学数学教师，每天都要给他的一个学生布置三道数学题，让学生回家后完成，第二天早晨再交上来。

“数学王子”高斯 1796年的一天，德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。前两道题在两个小时内就顺利完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正17边形。他感到非常吃力。时间一分一秒的过去了，第三道题竟毫无进展。这位青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。困难反而激起了他的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，他一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：这是你自己做出来的吗？青年有些疑惑地看着导师，回答道：是我做的

小学教师资格证教育教学知识与能力数学设计题，第一小题常考的内容是什么

教师资格考试小学教育教学知识与能力最后一道题目是教学设计题，分值占到40分。基本的出题情况是给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容，要求从其中选择一科内容进行作答。语文类的教学设计题总共分三小题，第一小题基本考查的都是本篇课文的写作特点，第二小题基本考查的是教学目标或者教学重难点，最后一小题基本考查的就是除了第二问以外的教学环节，比如导入、新课教学过程、作业布置或板书设计等甚至出现让考生直接写整个教学环节。数学类教学设计题目内容，以教学目标、教学过程设计、新课标理念为主要考查要点。对于这类题目，要做好以下几点：充分理解教材、熟悉教材。(明确教学目标、重难点)、把新课标理念融入到教学过程中。(新的教师观、学生观、课堂观等)、注意数学教学的特点：由特殊到一般，由简单到复杂的螺旋上升原则。、加强专业知识的灵活运用。

初中数学补课找家教老师多少钱

初中数学是一个整体，很多同学在初学时感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在学习后期逐渐凸现出来。尤其是有一部分新同学就是对七年级数学不够重视，在进入八年级后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望教师辅导来弥补。这个问题究其原因，主要是对七年级数学的基础性重视不够，经常出现一些问题。如对知识点的理解停留在一知半解的层次上；解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点等。以上这些问题如果在七年级阶段不能很好的解决，在八年级的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好七年级数学基础，八年级的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。