有一些糖果,先吃了一半,再吃掉剩下的一半还有四块原来有多少块糖

有一些糖果，先吃了一半，再吃掉剩下的一半，还有四块，原来有16块糖。根据题意设原来有x块糖1/2x=1/2*1/2x+41/2x=1/4x+41/4x=4x=16所以原来有16块糖扩展资料：一般解方程之后，需要进行验证。验证就是将解得的未知数的值代入原方程，看看方程两边是否相等。如果相等，那么所求得的值就是方程的解。将含未知数的项移到左边，常数项移到右边。例如：3+x=18解：x=18-3x=15

一盒饼干吃掉一半的一半后还有8个，这盒饼干原来有多少个？

这盒饼干原来有32个。根据题意：一盒饼干吃掉一半的一半后还有8个得：这盒饼干原来有：8x2x2=32（个）扩展资料：整数的乘法运算满足：交换律，结合律， 分配律，消去律。随着数学的发展， 运算的对象从整数发展为更一般群。群中的乘法运算不再要求满足交换律。 最有名的非交换例子，就是哈密尔顿发现的四元数群。 但是结合律仍然满足。

一堆梨吃掉一半少3个还剩7个原来有多少个

梨的个数/2-3=7梨的个数/2 = 10梨的个数=20顺序思考把题意翻译成数学算式就很好理解了。

一根绳子用去它的一半后，还剩10米，这根绳子原来长多少

这根绳子原来长20米。解析：此题主要是要理解一半的含义，去它的一半后，还剩10米，说明这根绳子有两个10米。列式为：1、10+10=20（米）2、10×2=20（米）扩展资料：“加倍与一半”是一年级教学中的一个亮点，它是数学的重要概念和数学思想之一。“加倍”的知识既隐含集合的思想，又是以后“倍”的概念和乘法意义认识的前期孕伏。“一半”的概念是“对半平分”思想的体现，也是除法“平均分”概念的孕伏。对于学生进行的20以内的进位加法的学习，加倍题的牢记是很有必要的，通过加倍题可以推算出许多与它相邻的加法题，掌握多种计算方法，提高学生的思维品质。

小学数学问题 有一包糖果，小牛犊吃了一半，又吃了剩下的一半多2粒。最后剩下5粒，原来一包糖果多少粒？

解：设原来一包糖果有x粒。 x÷2（表示第一个条件：有一包糖果，小牛犊吃了一半）÷2-2（表示第二个条件又吃了剩下的一半多2粒，因为多的两粒也吃掉了所以减去2）=5 x=（5+2）×2×2 x=28