幼儿园比多少教案大班

活动目标：1、通过游戏活动，进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。2、在教师的引导下，能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，大胆表达，体验数学活动的有趣。活动准备：1、活动场地布置成家的场景。2、动物头饰若干(与幼儿人数相等)，一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1，水果与幼儿一样多。　活动过程：一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗?2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。

大班数学比多少的题

问题一：幼儿园大班数学比较多少的练习题在幼儿园大班的数学教学中，设计比较多少的练习题可以帮助孩子们理解数量的概念。例如，可以通过实际物品的比较，如苹果的数量，让孩子们直观地学习比较大小。问题二：学前班数学题比较粗细、大小、多少在设计学前班数学题时，可以通过比较物品的粗细、大小和多少，激发孩子们的学习兴趣。例如，可以问孩子们：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们一共有多少个苹果？”这样的问题既简单又有趣，能够引导孩子们进行数学思考。问题三：幼儿园大班数学数数有多少的教案在幼儿园大班的数学教学中，数数是一项基本技能。教案应该设计得既有趣又富有教育意义。例如，可以通过手指游戏和实物计数的方式，让孩子们练习手口一致地点数1到7的数字，并能够描述自己的操作过程。问题四：幼儿园大班数学题12减9的结果是多少对于幼儿园大班的孩子们来说，理解减法的基本概念是重要的。题目“12减9的结果是多少”可以帮助孩子们练习减法运算

大班数学比多少的题

问题一：幼儿园大班数学比较多少的练习题在幼儿园大班的数学教学中，设计比较多少的练习题可以帮助孩子们理解数量的概念。例如，可以通过实际物品的比较，如苹果的数量，让孩子们直观地学习比较大小。问题二：学前班数学题比较粗细、大小、多少在设计学前班数学题时，可以通过比较物品的粗细、大小和多少，激发孩子们的学习兴趣。例如，可以问孩子们：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们一共有多少个苹果？”这样的问题既简单又有趣，能够引导孩子们进行数学思考。问题三：幼儿园大班数学数数有多少的教案在幼儿园大班的数学教学中，数数是一项基本技能。教案应该设计得既有趣又富有教育意义。例如，可以通过手指游戏和实物计数的方式，让孩子们练习手口一致地点数1到7的数字，并能够描述自己的操作过程。问题四：幼儿园大班数学题12减9的结果是多少对于幼儿园大班的孩子们来说，理解减法的基本概念是重要的。题目“12减9的结果是多少”可以帮助孩子们练习减法运算

幼儿园大班教案：大嘴巴比多少（10以内数）

选择适合孩子的幼儿园不仅要考虑教育环境和教师素质，还需要关注日常的生活细节，如床上用品的选择。您是否想了解如何挑选最适合孩子们的床上用品呢？我们的幼儿园家纺官网提供了健康无污染的产品选择，欢迎点击了解更多。https://www.87dh.com/jd2/ 　　活动目标：　　1．第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。　　2．养成玩完活动后按类收拾的习惯。　　活动准备：　　教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（1—9），符号“〈”“〉”。　　学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。　　配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）

幼儿园的数学题. 大班题目是填一填10比2大怎么做？

给孩子们拿实物让孩子看一看，拿十个棒棒糖 和两个棒棒糖 做比较 ，请孩子看一看十个棒棒糖和两个棒棒糖哪个多 ，再告诉孩子多的就是大的 ，十个棒棒糖比两个棒棒糖多 ，那么就是十大于二 。爸爸妈妈可以把大于号和小于号比做是小怪兽 ，告诉孩子 这个小怪兽喜欢吃 大的数字 ，哪个数字大 他的大嘴巴(大于号，小于号的口 )就要朝向谁 ，把谁吃掉 。用这样的方法教孩子 ，还是比较容易理解 。