学前班数学--数字比多少有什麽口诀或者计算的方法

点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应。家长快速判断，以便用哪种辅助的方法。在教点数的同时，我教了于泽杰十个指头表示“几”的方法，所以到后来就可以用手指表示法辅助他，教具最初选择同样的物品。唱数、识别数字。其实正常孩子的数学发育过程是先唱数再点数，而我在教孩子时几乎是同步进行，因为唱数对于我们的孩子来说太容易了，因为他们的特点就是机械记忆好，如果你的孩子能唱数至100，也不要沾沾自喜，认为他行，这并不代表他识数，只有点数通过了，才能说他有数的概念、识数。

小学一年级数学题 9只纸鹤 和5只纸鹤的问题

第一个小孩多另一个小孩9-5=4（只）如果两个小孩都是5只的话，那要怎么把剩下的4只分给两个小孩让两个小孩的数量一样，那就把4只平分掉这样两个小孩的数量就一样多了

二年级数学我有9棵仙人掌,我们所棵数是仙人球的5倍。有几棵仙人球？

依题意列式计算9×5解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式解题过程:9×5=45答:有45棵仙人球扩展资料\竖式计算-计算结果:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；解题过程:步骤一:5×9=45根据以上计算结果相加为45存疑请追问,满意请采纳

在5和9之间加什么数学符号，可以得到比5大而比9小的数

很简单啊，加个小数点“.”就行了啊。5.9比5大也比9小