上小班数学《比较多少》怎么上？

你可以在黑板上画3只蝴蝶，下面画上2朵花，以一首儿歌引出主题，公园里花儿开，红的红，白的白花儿好看我不摘，大家都说我真乖，引出蝴蝶和花，先让幼儿用眼睛看看蝴蝶和花谁多谁少，然后让幼儿用一一对应的方法来分辨多和少，还可以5个男孩，4个女孩，或者5个女孩，4个糖，还可以用茶杯，总之操作材料要多，让幼儿掌握用一一对应的方法比较多和少。

比多少同样多一年级上册数学

比多少同样多一年级上册数学如下：在一年级上册的数学课程中，我们经常会遇到比较多少的问题。这些问题通常是关于物品数量或数值大小的比较，适合帮助学生理解基本的大小和数量概念。例如，我们可以出一道简单的题目：“小明有5个苹果，小红也有5个苹果，请问小明和小红的苹果数量相比，谁的多？”解题方法：首先，我们需要明确题目中要比较的是哪个物体或数值。在本例中，我们要比较的是小明和小红的苹果数量。接着，我们需要对两个物体或数值进行比较。在本例中，小明和小红的苹果数量都是5个，所以他们的苹果数量是相等的。最后，我们根据比较的结果得出结论。由于小明和小红的苹果数量相等，所以他们的苹果数量一样多。有些题目可能稍微复杂一些，会涉及到其他物品或数值的比较。但是基本的解题方法是一样的：先明确要比较的物体或数值，再进行比较，然后得出结论。通过这些比较多少的题目，我们可以帮助学生理解基本的数学概念，如数量、大小和比较等。同时，这些题目也可以帮助学生发展他们的逻辑思维和问题解决能力

二年级数学关于比较多少的应用题的解决办法？

算出来比较位数多少，如，1234和123比较，因为1234有4位，而123有3位，所以1234＞123位数相同，看头大还是小，如，123和456，位数相同，比较头，因为1＜4，所以123＜456

一年级下册数学比较多少应用题？

小红再回收9个瓶子，那么就一共回收了16+9=25（个），又因为小红在回收9个，那么他回会的收的瓶子个数跟小明一样多，这说明了小明也回收了25个。

数学《比较多少》活动反思

数学《比较多少》活动反思　　这个数学活动目标在于让幼儿掌握“一一对应”的比较方法，能够正确的比较出物体的多少。　　活动前准备充分，不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握。结合教师的教，幼儿的学习，教师的策略等方面对活动进行了剖析与反思。　　一、语言精练，符合幼儿的思维。　　活动开始，教师用小鸡排队吃虫子的情节引起幼儿兴趣，看看小鸡和虫子一样多吗？（一一对应摆放教具）大部分孩子都能很快的说出谁多谁少。“你是怎样看出来的？”孩子们只能回答出这个是两条，这个是三条。接着教师进行小结，让幼儿初步了解一一对应的方法，理论性的小结似乎不能让孩子们理解，于是转换了语言的描述，用“小猫吃鱼”的游戏可以更好的帮助孩子理解一一对应，只有一条小鱼没被小猫吃掉，所以第二排的小鱼比第一排的小鱼多。　　二、操作材料应有效为目标服务。　　为进一步使幼儿掌握一一对应的方法，活动前准备了多种材料：雪花片、萝卜、积木等多种材料摆放在桌上，由于材料过于杂，反而影响了操作活动的有序性，让幼儿无从下手，物品较多幼儿摆放起来不方便，注意力集中在材料的取放问题上