二年级数学家的故事手抄报

1977年的一天，陈景润收到一封国外来信，是国际数学家联合会主席写给他的，邀请他出席国际数学家大会。这次大会有3000人参加，参加的都是世界上著名的数学家。大会共指定了10位数学家作学术报告，陈景润就是其中之一。这对一位数学家而言，是极大的荣誉，对提高陈景润在国际上的知名度大有好处。陈景润没有擅作主张，而是立即向研究所党支部作了汇报，请求党的指示。支部把这一情况又上报到科学院。科学院的党组织对这个问题比较慎重，因为当时中国在国际数学家联合会的席位，一直被台湾占据着。院领导回答道:“你是数学家，党组织尊重你个人的意见，你可以自己给他回信。"陈景润经过慎重考虑，最后决定放弃这次难得的机会。他在答复国际数学家联合会主席的信中写到:“第一，我们国家历来是重视跟世界各国发展学术交流与友好关系的，我个人非常感谢国际数学家联合会主席的邀请。第二，世界上只有一个中国，唯一能代表中国广大人民利益的是中华人民共和国，台湾是中华人民共和国不可分割的一部分

小学二年级数学《混合运算》教学设计

【 #二年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 整理的小学二年级数学《混合运算》教学设计相关资料，希望帮助到您。 小学二年级数学《混合运算》教学设计篇一 　　教学目标： 　　1、理解乘除混合运算的运算顺序，会计算乘除混和运算式题，能解决一些简单应用问题。 　　2、经历尝试将分步计算的两个算式改成一个乘除混合算式的过程。培养动手操作、自主探索、合作交流的能力，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意识。 　　3、在解决问题的活动中感受混合运算在实际生活中的应用。 　　教学重难点： 　　教学重点：理解并掌握两步计算的乘除混合运算的顺序，并能正确计算解决实际问题。 　　教学难点：列出综合算式解决两步计算的乘除混合运算的问题

二年级数学小知识

菲尔兹及菲尔兹奖简介菲尔兹(John Charles Fields)是加拿大数学家,教育家,1863年5月14日生于安大略省哈密尔顿。菲尔兹1880年进入多伦多大学攻读数学，1884年转到美国约翰斯。霍普金大学，1887年获博士学位，两年后任美国阿勒格尼大学教授。1892年他远赴欧洲，游学巴黎，柏林等地整整10年，1902年回国后任教于多伦多大学．自1907年起先后当选为加拿大皇家学会会员，英国皇家学会会员和苏联科学院等许多科学团体的成员． 菲尔兹主要研究代数函数论，曾于1906年证明了黎曼—罗赫定理．而他最主要的成就体现在对数学事业的远见卓识及其组织才能和勤恳工作上．他强烈地倡导数学发展应该是国际性的；他第一个在加拿大推进研究生教育；他全力主持筹备了1924年在多伦多召开的国际数学家大会（这是第一次在欧洲之外召开的国际数学家大会），对促进北美洲数学水平的提高产生了深远影响． 当菲尔兹得知1924年国际数学家大会的经费有结余时，就萌生了以此作为基金设立一项国际性数学奖的想法，为此他积极奔走于欧美各国谋求支持．他打算1932年在苏黎世召开的国际数学家大会上正式提出这一建议，但未及大会开幕他就于1932年8月9日逝世．菲尔兹逝世后，多伦多大学数学系把菲尔兹的建议和一大笔经费（其中包括1924年国际数学家大会的节余和菲尔兹的个人遗产）提交给了在苏黎世召开的国际数学家大会，大会立即接受了这一建议．按照菲尔兹原本的意见，这项奖金应”尽可能不带个人偏见并具有真正国际性的特点”．参加国际数学家大会的数学家们为了赞许和缅怀菲尔兹的远见卓识，组织才能和他为促进国际数学交流所表现出的无私奉献的高尚品格，一致决定将该奖命名为菲尔兹奖．