六年级比多比少的数学题怎么做

六年级比多比少的数学题，具体做法如下介绍：1、做题方法：甲数量比乙数量多或少多少数量，只有一步计算，用减法；甲数量比乙数量多百分之几，有两层意思，第一层计算多的部分，第二层计算多的部分占乙的百分之几。乙数量比甲数量少百分之几，有两层意思，第一层计算少的部分，第二层计算少的部分占甲的百分之几。2、例题一：红花有10朵,黄花有8朵,红花比黄花多多少?要注意括号外没单位,要根据甲数量比乙数量多百分之几，有两层意思，第一层计算多的部分，第二层计算多的部分占乙的百分之几，先算多的部分10-8=2朵,再算多的部分2朵占8朵的百分之几，2÷8=25%。3、例题二：老王家去年收水稻2000千克,今年收水稻2400千克,今年比去年增产几成?解析把问题补充完整为:今年比去年增产的部分是去年的百分之几?甲数量比乙数量多百分之几，有两层意思，第一层计算多的部分，2400-2000=400千克,第二层计算多的部分占乙的百分之几，400÷2000=0

六年级上册数学已知比一个数多几分之几的数,求这个数是多少的综合练习

1、红星小学今年植树1500棵，比去年种的总数多1/5，去年种树多少棵？1500÷（1+1/5）=1500÷1.2=1250（棵）2、某工厂今年第三季度用电6400度，比计划用电少1/9，第三季度计划用电多少度？6400÷（1－1/9）=6400×9/8=7200（度）3、已知比一个数多五分之一,78，求这个数。4、已知比一个数少七分之二是65，求这个数。5、小花从家里出发去书店，离书店还有四分之一时发现忘带前来，往回赶，遇上给她送钱来的妈妈，这时候正好离家还有六分之一的距离，小花又转头去书店，等到达时正好走了1430米，问小花家距离书店多少米？

小学数学六年级已知比一个数多几分之几是多少，求这个数

这里需要明白的就是比一个数多几分之几，究竟多多少。这里首先要明白，单位1这个概念。什么是单位1呢？简单点讲，就是存在几个不同的量，把其中的1个量作为标准，用以与其它不同的量作比较，这个标准的量就可以理解为单位1.根据上面的理解（这种理解也许不是课本上的标准而是我个人的理解或者说是我个人的变通的说法）来分析题目本身，我们就可以得出这样的结论：首先题目说，比一个数多，就是说这个数比原来的数（一个数）多，多多少？多几分之几。原来的数（一个数）我们不知道是多少。这里就可以把它看成是1（单位1）。这样这个数是多少呢？由于这个数比原来的数（一个数）多几分之几。于是这个数就是：（1+几分之几）*（原来的数）。也就是说比一个数多几分之几的数是（1+几分之几）*（一个数）。在这里，为了叙述明白，我把“已知比一个数多几分之几是多少”这个题目本身运用语文扩句的方法变成了。这个数比原来的（一个数）多几分之几，问这个数是多少？主要是为了方便叙述

六年级数学百合花比玫瑰花少1/5,那么玫瑰花的数量比百合花多多少?这样的题如何做

把玫瑰花数量看作1，已知百合花别玫瑰花少1/5，则百合花数量为4/5玫瑰花比百合花多(1-4/5)÷4/5=1/5÷4/5=1/4

3道 求比一个数多（少）百分之几的实际问题 【小学六年级数学 速度：加分！】

一列特快列车的速度是160千米/时,一列普快列车的速度是100千米/时。特快列车比普快列车的速度快百分之几？可以先求特快列车比普快列车每小时快多少千米，再求（ 特快列车比普快列车的速度快百分之几 ），算式是（ （160－100）÷100＝60％ ）。还可以先求（ 特快列车速度是普快列车的速度的百分之几 ）再求（ 特快列车比普快列车的速度快百分之几 ），算式是（ 160÷100－1＝60％ ）。2.我国幅员辽阔，东西相距5200km，南北相距5500km。东西相距比南北相距少百分之几？（5500－5200）÷5500≈5.5％南北相距比东西相距多百分之几？（5500－5200）÷5200≈5.8％3.一块稻田去年产稻谷1800kg，今年产量增加到2000kg（1）今年比去年增产了百分之几？（2000－1800）÷1800≈11