比多少同样多一年级上册数学

比多少同样多一年级上册数学如下：在一年级上册的数学课程中，我们经常会遇到比较多少的问题。这些问题通常是关于物品数量或数值大小的比较，适合帮助学生理解基本的大小和数量概念。例如，我们可以出一道简单的题目：“小明有5个苹果，小红也有5个苹果，请问小明和小红的苹果数量相比，谁的多？”解题方法：首先，我们需要明确题目中要比较的是哪个物体或数值。在本例中，我们要比较的是小明和小红的苹果数量。接着，我们需要对两个物体或数值进行比较。在本例中，小明和小红的苹果数量都是5个，所以他们的苹果数量是相等的。最后，我们根据比较的结果得出结论。由于小明和小红的苹果数量相等，所以他们的苹果数量一样多。有些题目可能稍微复杂一些，会涉及到其他物品或数值的比较。但是基本的解题方法是一样的：先明确要比较的物体或数值，再进行比较，然后得出结论。通过这些比较多少的题目，我们可以帮助学生理解基本的数学概念，如数量、大小和比较等。同时，这些题目也可以帮助学生发展他们的逻辑思维和问题解决能力

一年级比多少应用题

一年级比多少应用题如下：1、有50个学生，2位老师。每人一瓶水，48瓶够吗？一共人多少瓶水？2、小月和小军一共折了16只纸船，其中黄色的有6只。小月折了9只。小军折了多少只?3、小明排在队伍的第一位，小华排在队伍的第八位，小明告差冲和小华之间还有庆埋几个人？4、站排，从前往后数，小红站在第3，小明站在第8，两个人中间有几个人？解答：8-3-1=4（个）答：两人中间有4个人。5、10个人站排，从前往后戚冲数，小敏站在第2；从后往返困前，小华站第2，小敏和小华之间有几个人？解答：10-2-2=6（个）答：小敏和小华之间有6个人。6、站排，小丽从前往后数是第4，向后转之后，从前往后数也是第4，小明站在排头，小军站在排尾，小明和小军之间有几个人？解答：这道题先求整个队伍的总人数：4+4-1=7（个）再求排头和漏仔念排尾的总人数：7-1-1=5（个）答：小明和小军之间有5个人。应用题类型：应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系（譬如：数量关系、位置关系等），并求解未知数量的题目

一年级数学比多少教案

教学目标：1.知识与技能：使学生知道”同样多”的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。2.过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义3.情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点：会正确地进行“多、少”的比较。教学难点：会比几个物体的多、少。教学用具：将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小朋友爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？2、学生讲故事。有一天森林里发了一次大水，把小兔的家冲走了，小兔非常伤心，小猪知道后叫了很多小伙伴一起帮忙，决定给小兔盖个新房子。小兔搬砖，小猪扛木头，你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。二、合作学习，自主探究1、小组合作

一年级数学比多比少怎么解题？

比多比少的八字口诀是：比多比少，巧用画图。比多比少问题，归纳起来，有三类：一是求多几少几；二是求较大数；二是求较大数。做这一类题目，是有方法技巧的，只要掌握了诀窍，是很容易拿到满分的。一年级比多比少的技巧口诀：比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。比多比少的应用题1.小红做了16朵纸花，小清做了9朵，小红比小清多做多少朵？2.公园里有月季花50盆，玫瑰花56盆，月季花比玫瑰花少多少盆？3.小明有39张卡片，小华比小明多12张，小华有多少张卡片？4.小明有39张卡片，小华比小明少12张，小华有多少张卡片？5.灰兔有25只，白兔有20只，哪种兔子多？多几只？

一年级比最多比最少的数学题

1、20比29少几？ 2、38比8多几？3、24比4多几？ 4、42比6多几？5、32比9多几？ 6、18比5多几？6、小红做了18朵纸花，小清做了9朵，小红比小清多做了多少朵？7、一个篮球25元，一个足球15元，篮球比足球贵多少元？8、跳绳比赛中，小红跳了35下，小明跳了40下，小红比小明少跳了多少下？