一个小学一年级的看图问题，有人看懂了吗

比一比包括：比高矮、比长短、比多少。这三幅图主要是1：比高矮；2、3：比长短；比高矮，比长短必须一端对齐，看另一端。2：比桌子的长度，不可能像比身高或比铅笔长度那样，将两个物体放在一起。因此这里用到了纸条，作为参照物，在纸条上做标记，就是为了准确量出两张桌子的长度，这里主要说明一年级孩子还没有学习直尺的度量，所以，通过在纸条尾部画标记，主要是为了更能说明绿桌子的长度比橘色桌子的长度短，短多少，让孩子有个直观的感知。3：第三组图，仔细观察左边的图，发现小男孩将两支铅笔的末端握在了手心里，不易看出，因此，小女孩一脸茫然，不太相信两支铅笔比长短的结果。右边的图小男孩将手张开，看到了两支铅笔的末端对齐，因此这样比很符合比的要求，两个小朋友会心地笑了。

一年级比多少练习题

如图：单元内容包含数字1到5的写法与基础加减，比较数字与物件的大小。借由贴贴纸等有趣的方式，带领孩子快乐又简单地学习数学。如何指导：即使孩子已经满3岁了，但如果他是第一次接触数字的话，还是请先阅读本系列的《认识数字2岁》。对于这个年纪的孩子，让他从游戏开始学习是件很重要的事，可以利用他喜欢的动物和玩具教孩子数东西，比较数字大小。除此之外，家长可以利用简单的小故事，如“一辆玩具车载了5个娃娃，有3个娃娃下车了，还剩几个娃娃”？这样的方式来学习基础加减。遇到贴贴纸、着色单元时，请留意别让孩子超过线框太多哦！

看图写数，小学一年级的数学题，想得我头都大了，大家帮忙看看吧，是题太难还是我太笨了

圆是1，正方形是2，三角形是4，所以答案是5.相信我，貌似8年前做过,这跟线没什么关系，小学这课应该教的是图形

小学一年级看图比一比圈一圈

两个图像不相连的时候，数字就大，连在一起的时候，数字就小，应该是表示加减法 第一个图形：两数相加等于3 第二个图形：两数相减等于1 第三个图形：两数相加等于5 第四个图形：两数相减等于4 第一个图形和第二个图形，加法得3，减法得1的只有数。

一年级比多少评课稿及意见

《比多少》评课稿比大小这节课是在刚学习完10个数以后进行的，其教学目的：1、使学生认识=、〉、〈 ，会读这些符号。能理解其含义，并会说出比较的过程。2、初识比较大小的方法，能根据“一一对应”的方法进行比较。教学重点：认识大于号、小于号、等号，知道它们的含义，掌握比多少的方法。教学难点：会用大于号小于号表示比较的结果。由于一年级孩子刚入学不久，学习习惯还没有养成，所以我们训练孩子的重点就是听老师指令行事，能坐、会听，会说，按要求发言。课堂一开始，是复习铺垫，为学习新知打基础，紧接着就是以孩子喜欢的游戏“两个班拔河比赛”引出“怎么还没有开始”而入题，接着利用摆圆片也就是一一对应的方法去验证9和10的大小关系。从而认识大于号和小于号等号，知道三种符号的作用，并利用儿歌帮孩子有效记住大于号和小于号的特征，其目的是让孩子在情境中感觉到学习数学的乐趣，去感觉生活中处处有数学，并体会学习数学的价值。在这需要给大家说明的有两点：一就是信息窗的处理，本来是让孩子看图说信息，提问题，可是试讲的时候感觉头重帽大，也就是新课10分钟还没有进入重点处，于是我们决定在这简单处理，直接取用有用信息，老师引导孩子进入红点标志问题，目的让孩子的集中力在重点处发挥