一年级原来有多少只天鹅

原来有4只天鹅。根据人教版一年级上册数学5.21例题可以得知，原来有4只天鹅，飞来3只，又飞走2只，现在湖里几只天鹅？可以列式计算4+3-2=5（只）。

一年级求原来有多少的实际问题教学反思？

课主要教学用加法来解决求被减数的实际问题.这类实际问题,在日常生活中常常会遇到,实质上它是以另一个角度理解的求和问题.生活与数学紧密联系.教材中出现的桃子、小猴等都是学生喜闻乐见的,所出现的场景都是学生生活中经常遇到的.教学时,我出示情境图的一部分,其中树上还剩的5个桃子不出现.请学生猜一猜,树上原来可能有多少个桃子?为什么?小组讨论交流.重点讨论两种情况：如果树上的桃子采完了.那么原来是23个；如果树上的桃子还有剩余的,那么原来可能是24、25、26……但不可能少于23个.调动了学生主动参与的积极性,有助于发展学生思维的开放性.再出示情境图中还剩的5个桃子,提问：小猴子没有采完桃子,树上还剩几个桃子?树上原来有多少个桃子,你们知道吗?讨论后明确：树上原来的桃子数是总数,分成了两部分,一部分是采走的23个,另一部分是还剩的5个.求原来有多少个桃子,要把两部分合起来,用加法计算.依靠直观情境的帮助,使学生理解问题中的数量关系,突破了难点

小学1年级数学我吃掉了4个,原来有多少个

补条件：吃掉了4个，还剩2个，原来有多少个？4+2=6个答：原来有6个。

小学一年级数学，树上原来有几只鸟？

树上现在有四只鸟，飞走了七只鸟，问，原来树上有几只鸟就4+7=11只鸟就可以了，很简单的算法

一年级数学口算题上册原来有多少个松果,我吃了6个,还剩七个怎么做？

用你吃掉的数量加上剩余的数量6+7=13个松果