大班数学挑战一分钟教案

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的大班数学挑战一分钟教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班数学挑战一分钟教案1 　　 活动目标： 　　1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。 　　2、知道一分钟在时钟上如何表示。 　　3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　 活动准备： 　　1、一个大闹钟和一分钟计时器，(PPT)课前让幼儿认识整点和半点。 　　2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份 　　 活动过程： 　　一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长 　　1、复习、巩固认识时钟 　　师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?我要来考考你们

大班数学优秀《一分钟》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的大班数学优秀《一分钟》教案，欢迎大家分享。 大班数学优秀《一分钟》教案1 　　 活动目标： 　　1、在游戏中体验一分钟的长短。 　　2、感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。 　　 活动准备： 　　1、课件：一分钟 　　2、拼图人手一份 　　 活动过程： 　　一、感知一分钟(知道一分钟是60秒) 　　1、我们都认识时钟，哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针) 　　2、分针走多少也是一分钟呢? 　　小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。 　　3、你们觉得一分钟是长还是短?(让秒针走一圈，一起感受一下一分钟到底有多长)总结：有的小朋友认为一分钟长，有的认为一分钟短。 　　二、体验一分钟的长与短(感受不同场景下的一分钟)过渡：接下来，我们做一个一分钟的游戏，到底觉得一分钟是长还是短?

幼儿园大班数学《一分钟有多长》新版教案

活动目标：　　1、体验一分钟的长短。　　2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。　　活动准备：　　1.多媒体课件“一分钟能干什么”。　　2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。　　活动过程：　　（一）交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师：60秒又有多长呢?　　师：我们请时钟走一分钟吧。　　（二）体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长?　　(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。　　(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?　　(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。　　(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长

幼儿园大班数学活动设计：和时间赛跑

活动目标 　　1、感知时间，体验一分钟时间的长短。 　　2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。 　　 活动准备 　　时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。 　　 活动过程 　　1、认识时间 　　---师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长） 　　我们来看一下-----最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。（好长，好短） 　　2、感知时间 　　我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。 　　（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的`去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。） 　　幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情： 　　我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了

大班数学活动《一分钟有多长》陈青02

执教教师：吴丽华指导教师：连紫云选送单位：龙岩市第一幼儿园 活动内容：一分钟有多长活动目标：1.体验一分钟的长短，感受时间和自己生活、学习的关系。2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。活动重难点：重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。活动准备：1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟,学会看整点。　2.物质准备：多媒体课件“时钟”、“珍惜时间”；幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》；“一分钟”游戏结果记录表。幼儿操作材料：剪圆圈—-剪刀、画有圆圈的纸张；夹珠子---玻璃珠、筷子；拼插花朵---各色花片；整理书包---书包、铅笔盒、橡皮擦、直尺写数字---纸张、铅笔活动预设：　　 一、游戏导入，初步体验“一分钟”时间的长短。　 (一)幼儿第一次游戏，自由体会一分钟可以做多少事。1.幼儿游戏，并记录游戏结果