小班数学《比较多少》

小班数学《比较多少》：活动目标1、引导幼儿用一一 对应的方法,找出较多的物体，蚍较多少。2、培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、兔子4、萝卜5、毛虫5、骨头5、鱼4。活动过程一、出际火车坐的小动物，引出课题。有许多小动物乘坐火车到玩，看有哪些小动物呢?边看边说边贴出小动物。兔小狗、小猫、小鸡。出示动物，感知数量的多少。今天它们玩得可高兴了，它们玩累了,想吃东西了。二、出示图片1、小兔有几只?喜欢吃什么呢?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?(比出多少)2、小狗有几只?喜欢吃什么呢?(集体)有几根骨头?请幼儿操作，比较小动物多还是对应的食物多?3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?(一个对一个)4、小动物玩好了吃饱了,要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。三、游戏兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束

计算教法小班一一对应比多少教案

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小班数学公开课教案《一一对应》

小班幼儿正处于认知数学的初期阶段，对数的对应主要以直观的方式来进行感知。我准备了以下内容“小班数学公开课教案《一一对应》”，供大家参考! 　　 小班数学公开课教案《一一对应》 　 　设计意图： 　　一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿可以从中发现相等关系，这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动过程，一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如猫和鱼(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，让幼儿把对小动物的兴趣转移到活动中出现的一一对应的事物上，从而引发幼儿进一步探索的愿望

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小班数学比较多少说课稿

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