求助 几道小学六年级数学题！！

1 6台织布机每小时织布72米，照这样计算，10台织布机3小时织布多少米？ 设10台织布机3小时织布X米，根据工效相等列比例72：（6*1）=X：（10*3）X=（72*10*3）/（6*1）X=360答：10台织布机3小时织布360米2 一列火车从东城开往西城，4小时行了全程的十一分之四，照这样计算，行完全程要多少小时？ 设行完全程要X小时，根据速度相等列比例4/11：4=1：XX=4/4/11X=11答：行完全程要11小时3某机械厂承接一批零件加工任务，计划30天加工完，实际头6天加工了这批零件的十分之三，照这样进度，可以提前多少天完成加工任务？设X天完成任务，根据工效相等列比例1：X=3/10：6X=6/3/10X=2030-20=10答：可以提前10天完成加工任务。

小学六年级数学应用题：求一个数的几分之几是多少

这篇《小学六年级数学应用题：求一个数的几分之几是多少》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 第一课时 课题：求一个数的几分之几是多少的一步应用题 教学目标：在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题；培养学生认真审题，仔细计算的好习惯。 教学重、难点：理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理；正确找准单位“1”所对应的量，初步学会画线段图。 教学过程： （一）、导入 1、出示口算卡片，让学生说出每个算式的意义 12× = × = × = × = 10× = × = × = 2、口头列式 20的是多少？ 6的是多少？ 120的是多少？ （二）、教学实施 1、出示第17 页例1 学生读题，找出已知条件和要解决的问题； 在理解题意的基础上用图表表示数量关系，如：

六年级数学应用题的单位一怎么找？

首先说这道题的单位一是大米，找单位一的方法有很多，有几个在六年级很实用：1.找“比”字后面的。2.找是字后面的。例如：苹果是梨的五分之一，梨就是单位一。单位一和单位是不一样的，单位是在一个数字后面有一个标准的量，例如：cm dm mm m 这些的。而单位一是一个标准，所有的量都用这个标准去分，例如：你的问题，面粉比大米多五分之一，就是把大米分成五份，面粉比大米的五分还多一份。敢问我的回答你能明白吗？不明白你能继续问我。

一些小学六年级的数学问题

一，分数单位最大的是(1/8),分数值最大的是（24/25）二，7/15÷(17/18-8/5×5/6)=7/15÷(17/18-4/3)=7/15÷(-7/18)=7/15×(-18/7)=-18/1568.7-42.6×0.5÷7.1=68.7-21.3÷7.1=68.7-3=65.7(3/7+2/5)÷(3/5-1/3)=29/35÷4/15=29/35×15/4=87/28    10/27×[7/8-(17/20-1/8)]=10/27×(7/8-17/20+1/8）=10/27×(1-17/20)=10/27×3/20=1/183,①58.26-13.6-6.4+1.74=(58.26+1.74)-(13.6+6.4)=60-20=40②25×64×1.25=(25×4)×2×(8×1.25)=100×2×10=20004,①把2箱彩色换成8箱白色350÷（8+6)=25②8500 ÷ ( 1 - 15%) - 8500=8500 ÷ 85% - 8500=10000 - 8500=1500 元③设原价x,现价(1-0

六年级上数学探索规律6分之1，3分之1,2分之1,6分之五，依次往下的两个分数是多少？5分之4,5分之二，5分之1

6分之1，3分之1,2分之1,6分之五，(3分之4 6分之13);5分之4,5分之二，5分之1,10分之一,(20分之1 40分之1);2,2,1,3分之1,12分之1，(60分之1 360分之1);3分之1等于4分之1+12分之1;20分之1等于21分之1+420分之1;6分之一等于36分之1+18分之1+12分之1 .要过程吗.