数学 比的应用题，列式不计算、、、快 10分钟内。奖赏10分！

1： 20-4/5=乙绳长；2： 20×4/5=乙绳长；3:20+4/5=乙绳长。

中班数学比多少

问题一：中班数学比较多少 活动目标： 1、在游戏中感知两种物体数量的多少,享受数学活动的乐趣。 2、会用对应\观察比较\数数等方式比较两组物体的多少。 活动准备: 幼儿用书 教学课件 活动过程： 一、利用游戏：抢椅子，以帮助幼儿形象地理解两组物体的多少 1、孩子在音乐《找朋友》中进行游戏抢坐椅子。 2、提问：谁没有坐到椅子？ 他为什么没有坐到椅子？ 3、引导幼儿感知谁多谁少 4、再次游戏，用找朋友的方法感知一一对应。 二、引导幼儿去发现比较两组物体多少的不同方法 1、出示图片一请幼儿观察并回答问题哪个多哪个少？ 2、出示图片二 在请幼儿说说你用什么方法知道哪边多哪边少？ 3、出示图片三引导幼儿用不同的方法进行比较 4、再次游戏 5、小结比较两组物体数量多少的办法。 三、游戏《变魔术》 1、变一变：谁变出的手指比我多

比大小的数学题有哪些？

如下：1、在( )里填上“>”、“<”或“=”。4( )5；3( )8；5( )1；6( )4；6( )8；5( )9；4( )1；6( )5；1( )3；6( )7；5( )5；7( )0；7( )8；7( )5；3( )2；3( )9；2+2( )3；2+1( )3；0+5( )5；5( )2+2；4+3( )8；6-6( )4；7-2( )4；5( )2+2；6+2( )6；7-5( )8；6+2( )8；9-5( )4；4+4( )8。2、谁大谁小，你知道吗？1( )3； 7( )7； 9( )6； 1( )0； 5( )9； 8( )1； 0( )10 ；8( )1 ；3( )6； 1( )2； 5( )2 ；2( )4 ； 3( )3 ；9( )1；2( )8。3、写出5个大于3的数。4、写出4个小于8的数。5、把下列的数字比5大的挑出来。10 、5 、2、 3 、6 、9、 1

幼儿园小班数学教案《比多少》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的幼儿园小班数学教案《比多少》，欢迎大家分享。 　　幼儿园小班数学教案《比多少》 篇1 　　教材分析： 　　幼儿数学能力的发展在各个不同发展阶段有着不同的特点，但同时也是个连续发展的过程，每个阶段教育目标的的实现都为后续学习准备的，所以为了我们班在今后能把数学能力发展的更好，我设计本次活动《比多少》，让幼儿通过操作学习，培养幼儿思维的灵活性和准确性。 　　活动目标： 　　1.运用对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。 　　2.能够个接个地感知集合中的元素。 　　3.发展目测力、判断力。 　　4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 　　5.发展幼儿逻辑思维能力

幼儿园看图列式有哪些题目？

幼儿园看图列式的题目主要针对幼儿的认知能力、观察力和逻辑思维能力进行设计。以下是一些常见的看图列式题目：数一数，图中有几个苹果？有几个香蕉？哪个数量更多？这个题目旨在培养孩子的基本计数能力和比较大小的能力。通过观察图画中的苹果和香蕉的数量，孩子们可以学会基本的数学概念。图中有几种颜色？哪种颜色最多？这个题目可以帮助孩子认识不同的颜色，并学会观察和比较各种颜色的出现频率。这有助于培养孩子的观察力和分类能力。图中的动物有哪些？它们在做什么？这个题目可以让孩子认识不同的动物，并学会描述动物的行为。这有助于培养孩子的观察力和语言表达能力。图中的天气是怎样的？你看到了什么？这个题目可以让孩子学会观察和描述天气状况，如晴天、阴天、雨天等。这有助于培养孩子的观察力和语言表达能力。图中的房子是什么样的？它有几个窗户？几个门？这个题目可以帮助孩子认识房子的基本结构，并学会观察和计数窗户和门的数量。这有助于培养孩子的空间观念和数学能力