还剩下多少评课

《还剩下多少》评课发言，可以从以下几个方面来发言：1、教学目标明确。本节课的主要目标是让学生学习并掌握基本的减法运算，并能够在实际生活中运用。教师通过多种方式引导学生学习，比如用学生喜欢的玩具和食品来举例，让学生更加容易理解和记住减法运算的基本规则。2、教学内容丰富。本节课教师通过多种方式让学生学习和掌握减法运算，不仅讲解了减法运算的基本规则，还通过让学生自己动手操作来加深理解。此外，教师还注重学生的实际应用，通过让学生自己编题目、互相出题等方式，让学生更好地掌握减法运算在实际生活中的应用。3、教学方法灵活多变。本节课教师采用了多种教学方法，比如情境教学、探究教学、小组合作教学等。通过这些方法，不仅让学生学习起来更加轻松愉快，还能够培养学生的探究精神和合作意识。4、教学效果显著。通过本节课的学习，学生基本掌握了减法运算的基本规则和方法，并且能够在实际生活中进行应用。同时，学生在课堂上表现积极，思维活跃，达到了预期的教学目标

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北师大版一年级数学上册还剩下多少学情分析

《还剩下多少》学情分析 1.学生刚刚入学一个月，虽然在学前班学习了部分知识，但对知识的深入理解及说完整话的能力还有待训练。因此，学生凭借已有的知识水平非常乐意把自己的精力投入到数学活动中。2.学生在学前教育对减法的含义有一定的认识，但对减法算式的理解有一定的难度。大部分学生比较容易掌握一位数减一位数的减法，准确率需要加强训练。3.学生在上学前已有一些简单加减法的生活经验。但一年级学生的思维方式是以形象思维为主，加减法的意义仍是比较抽象的，特别是得数是0的减法意义以及加法与减法的互逆关系，对初入学的学生来说理解起来是比较困难的。因此在教学中根据学生的年龄特点，从学生已有经验和基础出发，以学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，将抽象的概念转变成学生容易体会的事物，把学习加减法与解决问题的过程结合起来，从而帮助学生理解加减法运算的意义与应用价值。

小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思

【 #一年级# 导语】数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 整理的小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点 　　一、十位加、减十位，个位加、减个位。 　　1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98 　　2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68 　　二、进位加法（凑十法） 　　1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。（注：凑十的两个数互为补数） 　　2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数（2+8=10，2是8的补数） 　　3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数