幼儿园小班数学教案《一一·对应，比多少》及活动反思

比较多少是小班上学期的一节科学活动，目的让幼儿掌握“一一对应”的比较方法，能够正确的比较出物体的多少。活动前准备充分，不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握。 一、语言描述欠条理。 活动开始，教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣，第一只小猫钓了2条鱼，第二只小猫钓了三条鱼，问一问谁钓的多。

幼儿园小班数学比较五以内数量多少

1比2少11比3少21比4少31比5少4-------------------2比1多12比3少12比4少22比5少3--------------------3比1多23比2多13比4少13比5少2--------------------4比1多34比2多24比3多14比5少1--------------------5比1多45比2多35比3多25比4多1-----------------------谢谢采纳哦~

小班数学教案比多少

幼儿园小班数学教案：比多少　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少　　2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程　　活动准备：　　1、猫、小鱼图片和白纸若干　　2、猫妈妈头饰1个　　活动过程：　　1导入活动：　　教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”　　2基本活动：　　（1）教师示范：　　a　先给小猫排队　　向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”　　c引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导　　（2）幼儿动手操作，教师从旁指导　　（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲　　（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程　　3巩固复习：　　（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程　　（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程

小班数学活动《比较两组物体的多少》

活动目标：　　1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少.　　2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能.　　活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料：盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶.　　一、引出课题.　　首先将8个娃娃排成竖行.　　师：今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼：许多.演示提问.　　二、演示提问.　　（一）将7只猫一一对应并置在娃娃右边图　　师：她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多（见图示）　　（二）启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只.　　师：请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?（添1只猫或减少1个娃娃）娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说：“再见”.　　（三）启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多.　　师边演示边提问：请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼（将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二）比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只）怎样才能使猫和鱼变成一样多?

小班数学公开课比较多少教学设计

展开全部教学目标：1、使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2、通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。教具：多媒体：小猪，小兔，砖块等的图片，录音等教学过程：导入页面，导入语：小朋友们，你会做比较吗？比如：相同、长短、高矮、大小、等等，这些都是做比较的结果。让我们一起来学习本课吧！学习本课之前，我们先来听个故事：播放（讲述：三只小猪盖房子的故事）再出示小猪运物图页面新授：1、教学：同样多教师：观察图上有几只小兔，一只小兔搬了多少块砖块？（操作多媒体小兔头和砖块的图案）一只小兔搬一块砖，小兔的只数和砖的块数比较谁多谁少？（学生回答后教师总结：一只小兔对一块砖头，没多余的小兔，没有多余的砖块，我们就说小兔和砖同样多。这样一个对一个的比较方法就叫做一一对应。教师同时让学生口头说：兔子和砖同样多）教师：图上还有哪些物体同样多？苹果和小猪，小兔和小板凳，小兔和萝卜，学生找出后要让学生说谁和谁同样多？）学生动手操作：先引导对5个梨摆同样多的苹果，再让学生独立动手摆橡皮和铅笔2、教学：多一些，少一些教师：观察图上有几只小猪，一共有几根木头？（学生回答，教师操作多媒体）一只小猪对一根木头，有没有多余的小猪，有没有多余的木头？是小猪多还是木头多？怎么知道木头比小猪多？教师：我们用连线的方法，一只小猪对一根木头（演示）小猪都对上了，而木头还多出一根，说明木头多，小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少，板书：多一些，小一些（让学生跟着说，学会说完整的话）教师：图上还有哪些物体可以比？（苹果和小兔，小猪和板凳，小兔和小猪，小猪和萝卜等等）学生找出后让学生口头说谁比谁多，或谁比谁少）学生动手操作第一行摆4个圆，在圆的下面摆三角形，三角形要比圆少一个，第二行摆多少个三角形？摆红花5朵，第二行蓝花比第一行少一朵怎么摆？让学生自己任意摆，然后用一句话说一说你是怎么摆的？三、巩固练习