有一个班栽树，每个班栽三棵，一共栽了多少棵?

此题主要考查乘法的意义，是一个小学数学题。举例如下：1、家里来了四个小朋友，每个人吃三颗糖，一共吃了多少颗糖？解：4×3=12（颗）答：一共吃了12颗糖。2、四个班，每个班栽三棵树，一共栽了多少棵树？ 解：4×3=12﹙棵﹚ 答：一共栽了12棵树。 3、 有4个小朋友，每个小朋友发3顶帽子，一共发了多少顶帽子？ 解：4×3=12﹙(顶) 答：一共发了12顶帽子。扩展资料：乘法的意义乘法（multiplication）其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。乘法是算术中最简单的运算之一。 最早来自于整数的乘法运算。简单的是正整数的乘法，即几个相同的数连加的简便算法，用连加的次数来乘被加数。例如2连加5次，就用5来乘。中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子

数学题：1.在一条长三百米的公路一旁栽树，每隔五米栽一棵，一共要栽多少棵？

一共需要61棵树。解题过程如下：长三百米，只栽一旁的树，所以只计算300米，而不需要两边一起计算。每隔开5米种一棵树，那么一共有 300÷5=60个间隔，由于在开始位置也需要种树，所以需要再多加一棵树。所以一共就是：30÷5+1=61 棵树。扩展资料植树问题在小学阶段比较常见，考察的是学生对于基本的倍数关系的理解，对于应用题条件与问题的解答应用。在遇到这次问题的时候，可以运用“两端种树，棵树=间隔数+1”的规律进行解答。也可以画图，模拟题目所给出的条件，从而得到答案。如，每隔5米栽一棵，10米则需3棵树。每隔五米栽一棵，20米则需5棵树。

数学：在一条长为180米的小路一旁植树，每20米栽一棵。一共需要栽多少棵树？

10棵。每20米种一棵树，从第一棵树开始算，总共有9个间隔，10棵树。此题在做的时候要注意其中的陷阱，不能理所当然的用180除以20得到9这个答案，要学会分析。没20米栽一棵树，说明180米的距离上会有九个间隔，所以一共需要栽10棵树。

一条路长20米，在路的一边，没隔4米栽1棵小树，两端都栽，一共可以栽几棵小树？

这是小学数学中的植树问题，分为三种类型.两端都栽的：树的棵树比间隔数多一。20除以4等于55+1=6，一共六棵树。

小学四年级数学上册题：一个边长24米正方形鱼塘四角栽上树，每隔6米栽一棵。一共栽多少棵

16棵。24÷6=4 每天边上有4个间距，4+1=5加上第一棵，每条边上5棵4*5=20,四条边则是20棵20-4=16，但是四个角上重复计算了，减出来