关于喝水的数学问题

小K喝的总量：1/3+1/3+1/2+1=13/6杯其中含有牛奶的量为1杯，所以喝的水量为：13/6-1=7/6杯因此喝的水多

关于喝水的数学问题

小K喝的总量：1/3+1/3+1/2+1=13/6杯其中含有牛奶的量为1杯，所以喝的水量为：13/6-1=7/6杯因此喝的水多

数学喝水问题公式

总共喝了：1/3+1/3+1/2+1=13/6倍 其中包含1倍牛奶,13/6-1=7/6杯水 所以小K喝的水多

如何利用数学知识解决生活中的问题

利用数学知识解决生活中的问题的例子：计算购物优惠、安排时间计划、物流配送常识、喝水问题等。1、计算购物优惠：在购物时，很多商家会有各种各样的优惠活动，如打折、满减、赠送等等。这时我们可以利用数学知识计算真实的优惠力度，以便做最优选择。2、安排时间计划：数学规律的应用有助于人们更好地安排时间。比如，我们可以利用时间分片法来安排任务，利用优先级排列法解决繁琐的时间分配问题。3、物流配送常识：在物流配送中，数学常识被广泛使用。数学模型可以帮助我们计算出最短的运输路径，降低物流成本，并及时地到达目的地。4、喝水问题： 有时喝水还能喝出数学问题。比如一个人拿了杯子喝水，喝了三分之一后，往里面加满了牛奶，又喝了二分之一，又用牛奶加满，又喝了六分之一，又用牛奶加满，最后一 下喝完。问喝的水多还是奶多。数学知识是人们在生产、生活中总结出来的关于数与形的基本知识，它包括算术、代数、几何、概率与统计、微积分等多个方面

小明喝了一杯果汁，喝了一半，又喝了一半。问他喝了多少水？

小明喝的水多。根据题意，设整杯果汁为“1”，第一次喝了一半，那么剩下1-1/2=1/2，加满水，则有1/2的果汁，1/2的水。又喝了一半，即喝了1/4的水，1/4的果汁，又加满水，即加入了1/2的水，全部喝完，那么喝了果汁1/4，水3/4，喝的果汁总数为1/2+1/4+1/4=1水的总数为1/2+1/4+3/4=3/23/2>1所以小明喝的水更多。扩展资料：此类问题属于数学应用题中的分数问题，分数问题的解题思路为：一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位。分数大小比较的方法：1、化同分子法先把分子不同的两个分数化成分子相同的两个分数，然后再根据“分子相同的两个分数，分母小的分数比较大”进行比较。2、化成小数法先把两个分数化成小数，再进行比较